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正文內(nèi)容

20xx年地理教研組工作計(jì)劃[大全]-文庫(kù)吧資料

2024-11-03 22:19本頁(yè)面
  

【正文】 組員互聽(tīng),互評(píng),共同提高。3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系,減輕初學(xué)生負(fù)擔(dān),科學(xué)布置作業(yè),精選試題。1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng),改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成教學(xué)工作,貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭(zhēng)在期末考前一周結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。結(jié)合學(xué)?!皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開(kāi)課4節(jié),每位老師都要上一節(jié)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。集體備課:做到“三定”――每周三上午2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案;定活動(dòng)室復(fù)新樓三樓教研活動(dòng)室是集體備課地點(diǎn)。結(jié)合我?!跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練,跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內(nèi)容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。四、具體工作不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。(2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會(huì)感到有困難,不易把握知識(shí)點(diǎn)。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí)。教材分析:本學(xué)期初一、初二和高一地理科都采用人教版教材,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是,初一中國(guó)地理部分,初二世界地理部分,高一人文地理部分。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。通過(guò)地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。在教學(xué)過(guò)程中,以普通初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。安排好教研組活動(dòng)聽(tīng)課。教研組要繼續(xù)監(jiān)督、指導(dǎo)青年教師的工作,促進(jìn)他們更快更好發(fā)展。注重青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期要以年級(jí)、教研組為核心,做好教學(xué)常規(guī)工作管理、檢查,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。三、本學(xué)期地理教研組工作具體安排全組積極配合,齊心協(xié)力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。教師備課要求按課時(shí)備,做好期中、期末考試復(fù)習(xí)及評(píng)卷工作。加強(qiáng)備課組建設(shè)。鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的教案。二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)加強(qiáng)教研組建設(shè)。2020年地理教研組工作計(jì)劃范文第二篇:地理教研組工作計(jì)劃沂源四中2018——2019學(xué)年第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃韓春霞一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。(4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃、方案。(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得理想的成績(jī)。使這部分發(fā)展生,除學(xué)好書(shū)本的知識(shí),還能獲取、更新的、書(shū)本以外的知識(shí)為主要原則。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的思想教育入手,恢復(fù)他們的自尊,輔導(dǎo)他們掌握地理知識(shí),使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。為此,初中階段要重視對(duì)發(fā)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,使他們盡可能地掌握科學(xué)文化知識(shí),充實(shí)其頭腦,激發(fā)其求知欲,讓他們學(xué)會(huì)如何做人。(3).通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)和掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活,學(xué)習(xí)和工作的需要,從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和愿望。(1).每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。在本學(xué)期中,要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。(4)個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,注意不能千篇一律,根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。(2)定時(shí)、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。:(1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的示意圖和地理圖表。所選學(xué)生都是各班的佼佼者,他們共同的特點(diǎn)是頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,應(yīng)試能力很強(qiáng),但前應(yīng)用能力不是很好,有待進(jìn)一步的提高。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課。,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練,鼓勵(lì)微型試題。、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。⑺.注意吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫(xiě)教改論文。⑸.在課堂教學(xué)中,靈活處理教材,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。⑶大練扎實(shí)的教學(xué)基本功。本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)及要求(1)單元策劃:第三單元、第四單元(2)課時(shí)集體備課(3)公開(kāi)課說(shuō)課(4)論文撰寫(xiě)⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。使學(xué)養(yǎng)成讀圖,用圖的習(xí)慣,形成空間觀念,鞏固所學(xué)的地理知識(shí)。這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過(guò)程中要突出“地圖”的信息作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí),借借助地圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸、創(chuàng)造、綜合。在教學(xué)過(guò)程中,牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的主體教育觀,以學(xué)生活動(dòng)為中心的活動(dòng)教育觀,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),提高實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀,把學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當(dāng)作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分,在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下,主動(dòng)自覺(jué)去引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),創(chuàng)造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考。在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán)。這一教研課題要求教師要認(rèn)真開(kāi)展“三級(jí)備課”,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展。、難點(diǎn)四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn),主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱(chēng)、位置,區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然性。使學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系,明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,樹(shù)立全球觀念,珍愛(ài)“地球家園”。并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識(shí)今天我國(guó)在世界的地位,以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。香港和澳門(mén)主要講述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。對(duì)各省區(qū)的介紹,采取了點(diǎn)面結(jié)合,自然與人文融合,優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法,從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中,突出重點(diǎn),扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。教材重點(diǎn)講述我國(guó)主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)?。教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展:一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、公路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)。交通事業(yè)包括運(yùn)送旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門(mén)。中國(guó)的工業(yè)是繼“中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后,又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。第六章走向世界的中國(guó),從總的方面,去認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情。本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè),第一章為中國(guó)地理總論,講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前能做好預(yù)習(xí),課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵,課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,不會(huì)即問(wèn),為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課聽(tīng)講認(rèn)真,作業(yè)完成及時(shí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性較高。初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右,從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績(jī)較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué),但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力,知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài),觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,如:宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)。初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:讀書(shū)學(xué)習(xí)法,模仿學(xué)習(xí)法,質(zhì)疑問(wèn)難法,課前預(yù)習(xí)法,課后復(fù)習(xí)法,溫故知新法等,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采
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