鄂教版科學六下化石-文庫吧資料
2024-12-16 07:34本頁面
【正文】 期與空氣隔絕 ,還受到高溫高壓的作用，尸體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。 魚死后沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。這一部分關(guān)鍵是指導學生應用已學的知識，將所學的知識具體化，能應用到實際生活和研究中，解決實際問題 魚化石的形成要經(jīng)過三個階段。 6．學習應用已有的化石知識，推想魚是怎樣變成化石的。 另外，有學生熟悉的由遺物形成的恐龍蛋化石，學生可能會提到。 苔蘚化石、三葉蟲化石、尖齒特爾馬葉化石屬于模鑄化石，由生物遺體在地層或圍巖中留下的印?；驈丸T物。 5．通過認識有代表性的幾種化石了解化石的種類、特點及其關(guān)于化石的其他信息。課本中圖片顯示的為桫欏、水松等原始植物，其中化石為桫欏葉化石。教師可能需要回答的是，圖片中原始森林的植物是什么。 4．了解化石的成因。 化石還有經(jīng)濟上和工業(yè)上的用途。當今學生見多識廣，適當引導，學生可以許多獨特 化石是研究生物演化時的重要依據(jù)，是推算地質(zhì)年代的基礎，化石能估 算化石年代，重現(xiàn)當時的自然環(huán)境，有很重要的科學研究價值。 3．解讀“化石”概念極其作用。了解生物的演變，必須研究化石。請大家思考應怎樣找到解決這些問題的答案。 ⑶指導學生選擇適合自己探究問題的最佳方法。利用“人們是通過什么了解遠古時期的生物呢？生物是怎樣進化的？進化的證據(jù)是什么？生物為什么會進化？”引
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