【正文】 同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃3一、指導(dǎo)思想：樹立“崇本尚德，對孩子一生負責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》，團結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）課題研究及論文撰寫交流會。（徐麗、陳海英）三月份：準備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。教學(xué)五認真檢查。三、具體安排二月份：上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。（1）開學(xué)初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；（2）開學(xué)初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；（3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；（4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目；（5）對校本背誦課程作進一步修訂。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。在五月份開展“教學(xué)研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮本校教學(xué)品牌。開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進，促后進。平時分期分級段考察學(xué)生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學(xué)生施展才能的39。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點的確定與突破、教學(xué)方法的運用、單元計劃的制定等各方面。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。繼續(xù)實行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學(xué)水平的提高。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃2一、指導(dǎo)思想：遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。安排積極性高、責(zé)任心強的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學(xué)生有效進行閱讀。配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。（二）語文常規(guī)工作嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。向身邊教師學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。強化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。爭取獲評優(yōu)秀教研組。繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)教學(xué)效率提升。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。六月教研組；期末復(fù)習(xí)考試。四月寫字比賽；參加中心校組織的五年級語數(shù)綜合測評。三、活動安排時間活動內(nèi)容二月學(xué)習(xí)語文課程標準，制訂教研組工作計劃；制定年級組計劃、備課檢查。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié)。繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。（三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力，加強修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點，記好一點。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學(xué)校的骨干。教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。重視班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”?；顒右羞^程紀要、要有具體方案。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。三、每月工作安排：二、三月份四月份1. 第十四屆青年教師會課比賽2. “閱讀之星”、“書香班級”評比“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動五月份“七認真”工作交流活動4.“三課一評”及體驗作文研討活動六月份1.“師徒同上一節(jié)課”活動第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動，成果的平臺。我們還將組織四年級學(xué)生參加市鋼筆字比賽，同時開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動。，展現(xiàn)風(fēng)采。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。如果有特殊情況，要及時請假。我們也要積極參與評課，將自己的看法暢所欲言，把優(yōu)點說夠，把缺點和不足說透，在聽課中提高，在議課中收獲。公開課是教師成長的催化劑。我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動，同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與，上一次，議一次，再上一次，再議一次，認真及時地記錄活動的過程，最后一人在全校展示備課組的研究成果。根據(jù)教導(dǎo)處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認真研讀，《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)研究》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少記下5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)。，提升內(nèi)涵。另外，每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學(xué)讀物，教會學(xué)生多樣、有效的自主讀書方法。對于檢查情況，我們將及時向老師反饋。本學(xué)期，教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。教師的符號、等第要規(guī)范，避免出現(xiàn)“177。作業(yè)練習(xí)要避免重復(fù)的抄寫，要注重基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，控制好作業(yè)時間。教師要把課堂教學(xué)中的成功之舉或失誤之處，對突事件應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?、學(xué)生學(xué)習(xí)或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時記錄下來，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。每位教師要嚴格按照教導(dǎo)處明確的“七認真”具體要求進行貫徹落實，做到?jīng)]有教案不進課堂。當(dāng)活動因受到影響而暫停時，應(yīng)另找時間及時補上，以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。備課組長必須具有主人翁意識，組織組內(nèi)成員認真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計劃，嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一安排的時間和地點，提前設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補短，在一種學(xué)術(shù)交流甚至是爭論的氛圍中，使大家對教材有一個更新的認識。二、主要工作及本學(xué)期，我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學(xué)中問題與解決策略的研究》這一課題，以“生態(tài)課堂”為重點內(nèi)容，組織教師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師形成新的教學(xué)理念，夯實自身專業(yè)基礎(chǔ)，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。積極做好期末考試及分析等各項學(xué)期結(jié)束工作。組內(nèi)教研（復(fù)習(xí)策略大家談）。組內(nèi)教研（如何細讀文本）一人一課展示活動。（二、三、四年級組）五月份：開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。組織教師參加區(qū)級教研活動。（一年級組）四月份：對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。組內(nèi)教研。研究制訂語文教研組工作計劃。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。(2)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注《小學(xué)語文教師》《江蘇教育》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。加強學(xué)習(xí)，更新觀念。二、對本學(xué)期語文教學(xué)工作的展望（一）指導(dǎo)思想以《語文課程標準》為指針，以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺(1)抓好校級一人一課活動。上學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準確。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。低年級老師共讀了《還語文教學(xué)本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的`《做見識型小學(xué)語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃3一、對上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧（一）以讀書為中心，精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動上學(xué)期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化?！救路荨坷碚搶W(xué)習(xí)集體備課語文研討課【四月份】校本培訓(xùn)新教師研討活動教學(xué)常規(guī)檢查期中測試、質(zhì)量分析【五月份】縣小學(xué)詩文誦讀教學(xué)觀摩研討活動縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽新教師調(diào)研活動【六月份】綜合集體備課校本培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)檢查語文第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展“促進有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變