【正文】 下帷幕。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。它于1983年獲得七項托尼獎，包括最佳音樂劇獎。劇中總共有2000到2500個道具，使用了250多套服裝。首演以來，全世界已有6500萬人觀看過《貓》。教學(xué)重點：本土音樂劇金沙的賞析 教學(xué)難點：體會音樂劇的韻味和美好意境。課程類型：欣賞課教學(xué)目標：通過欣賞音樂劇貓、悲慘世界、金沙片段回憶、云中的城堡、總有一天，對音樂劇有初步的認識，對音樂劇產(chǎn)生興趣，并嘗試編排音樂劇 知識目標：能了解音樂劇是什么？ 技能目標：能自創(chuàng)短小的音樂劇。加強音樂劇的重視程度，對于提高全民族的音樂文化素養(yǎng)和培養(yǎng)面向21世紀高素質(zhì)創(chuàng)新人才，具有長遠的意義。綜上所述，通過觀賞蘊含人文教育意義的音樂劇佳作，使大學(xué)生在極富現(xiàn)代氣息的娛樂與審美過程之中獲得綜合性的知識結(jié)構(gòu)及高度綜合的審美能力，幫助大學(xué)生們實現(xiàn)主動地關(guān)切人的命運、尊嚴和價值，理解并尊重多元文化，肯定和塑造全面發(fā)展的理想人格；用劇中愛、善、美等教育主題的價值內(nèi)涵來豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生對人生有更豐富的體驗，給他們對道德生活的向往；教會他們理解親人之愛、故鄉(xiāng)之愛，教會他們用愛的眼光看待世界，教會他們以愛美的心，完善對自由、對幸福、對人生的理解勿庸諱言，音樂劇對于開拓型人才的培養(yǎng)，對于促進學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)健康地成長、促進學(xué)生全面和諧發(fā)展和完善人格的形成，具有舉足輕重的作用，在提高大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)方面有著不可替代的作用。對國家和家鄉(xiāng)的熱愛之情，也是多部優(yōu)秀音樂劇的感情基調(diào)。只要是人類社會存在的各種情感，在西方音樂劇的各類劇目中都會以不同的方式來表現(xiàn)。在“和平和發(fā)展”已成為兩大主題的當今世界，《西貢小姐》所表現(xiàn)的深刻主題和博大的人文精神，已獲得了全世界的廣泛認同和強烈共鳴。《西貢小姐》是一部在越戰(zhàn)結(jié)束多年后推出的反戰(zhàn)劇，它將反思目光定在了全人類的立場上，而不是僅限于一個國家、一個民族。換言之，教育是以培養(yǎng)完美人格為目標的。它們兩者的關(guān)系是追求真、善、美的統(tǒng)一。好的音樂不僅是一種教育手段，能培養(yǎng)人形成避惡揚善的良好道德品質(zhì)。音樂劇的審美教育的過程不帶有強制性、功利性，它在訴說人的情感和喚起人的情感的過程中，以審美的方式來培養(yǎng)和完善人的道德人格，它對人的感染力強烈、深入、自然和持久，對道德情感有凈化作用。它還能陶冶人的高尚情操，培養(yǎng)人的道德情感，塑造一種完善和高尚的道德人格，使人的身心得到和諧健康的發(fā)展。音樂劇的審美教育主要是通過動人的音樂語言，使人在情感的體驗過程中產(chǎn)生情感共鳴，使心靈得到凈化，從而受到教育。三． 音樂劇有利于完善大學(xué)生的人格，提高大學(xué)生素質(zhì)在所有的藝術(shù)中，音樂是最擅長于抒發(fā)人的情感的藝術(shù)形式，音樂劇的審美體驗是一種情感體驗，音樂劇的審美教育對于人對音樂情感的領(lǐng)悟與表達具有強化作用。生動活潑的音樂劇欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造活動能激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)展。音樂是想象的藝術(shù)，音樂劇能喚起聽眾在自己的生活經(jīng)驗中與這些富有情感的聲音相聯(lián)系，產(chǎn)生出豐富生動的聯(lián)想和想象，引起強烈的情感反映。創(chuàng)造性素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)中的靈魂，是學(xué)校教育中應(yīng)重點培養(yǎng)的素質(zhì)。創(chuàng)造性指個人在一定的動機推動下從事創(chuàng)新活動的創(chuàng)造性思維能力。聽覺對歌曲的感受與視覺對特定環(huán)境人物動作、表情的感知相結(jié)合，是欣賞者理解劇中人的感受，從而建立一種正確的價值取向。二． 音樂劇對大學(xué)生的審美教育從歷史和現(xiàn)實中可以看出，審美教育在教育事業(yè)中有著重要的功能。捷克音樂教育家西赫拉指出，音樂教育要研究的首要問題是：在教育過程中，音樂起什么作用?怎樣對待音樂教育？它的基本思想是什么？日本山葉音樂教學(xué)法對國民音樂教育有過這樣明確的闡述：“這種教育的目的，不只在培養(yǎng)特殊學(xué)生，雖然有些學(xué)生在音樂上的能力會較其他學(xué)生遜色，但是這并無損于他們的人類價值。提高對音樂劇賞析重要性的認識；漫長的教育史中，音樂藝術(shù)曾作為一種教育手段，長期存在于學(xué)校教育中。國民教育是面向全體國民的素質(zhì)教育，作為國民教育中的學(xué)校音樂教育，是面向每一個學(xué)生的，他們都是音樂教育的對象。他們認為，沒有廣大民眾的參與，一個國家或民族就不能被視為是具有真正的音樂文明的。音樂育的實踐和理論研究日益增多，并已逐步成為當前音樂教育領(lǐng)域中重要的研究課題。不論后來的音樂劇在近百年的發(fā)展中產(chǎn)生了多少變化，它的這些基本特征始終貫穿于世界音樂劇歷史的全過程。直到今天，這個探索和奮斗過程還遠遠沒有完結(jié)。音樂劇是一種高度綜合性的舞臺戲劇藝術(shù)，如果把它作為一個整體來看，它的構(gòu)成要素幾乎囊括了當今世界上現(xiàn)存的絕大多數(shù)藝術(shù)品種一從文學(xué)、戲劇、詩歌、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、滑稽表演和聲光藝術(shù)，甚至也包括了電影、雜技、魔術(shù)等等。但事實并非如此，這就是我們?yōu)槭裁匆匾曀刭|(zhì)教育的原因。對大學(xué)生素質(zhì)、修養(yǎng)的提高有很大的作用。第二篇：作業(yè)音樂劇賞析學(xué)院：信息科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)姓名：代貴常學(xué)號：201001050803題目： 音樂劇賞析與高校大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng) 摘要 ：音樂劇熔戲劇、音樂、歌舞等于一爐，富于幽默情趣和喜劇色彩。貝拉升入九重天，每一只貓都接納了它，這也是人類社會慣用的，很像早期的宗教儀式，很神圣，可能感覺比人類社會的宗教感還強烈，甚至?xí)屓祟愑X得慚愧，但同時又帶著一種歡愉的東西，一種神秘的東西，它也來自于幾千年來人們對貓的揣測、認識，神秘、信仰的東西都在里面了，看的時候會覺得很真切，但又不會太直白?！敦垺返姆b全按各個貓兒的形象特征來設(shè)計，共有250多套，上面逼真地繪出了不同年齡、性別的貓的膚色和皮毛花紋，每個演員都被畫成了一個與其身份相符的貓臉，再配上30多個不同色澤和質(zhì)感的假發(fā)，活靈活現(xiàn)地裝扮出了一只只性格各異的貓兒?！敦垺返奈枧_也極精彩。怎么好看怎么編，沒有框框，別具匠心，不拘一格。為了傳情達意，編導(dǎo)們不惜用了大量的