語文外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-03 22:04本頁面
【正文】 二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的課堂教學(xué)271法則，形成了省體校教學(xué)的最大特色。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：一、特色化的先進(jìn)教育理念省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。同時(shí)，我也深深感受到，我們?cè)趯?shí)踐課程新理念時(shí)，要更加理性，要辨證處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。還要我們小學(xué)語文教師有良好的職業(yè)理想；還要有過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)；還需要我們不斷的提高自身的素養(yǎng)，要不斷與時(shí)俱進(jìn)。四、進(jìn)一步明確了小學(xué)語文教師自身素質(zhì)的提高。“富饒的西沙群島”中既注重了學(xué)生的提問，又注重了問題的自主解決。如：“養(yǎng)花”一課，讓學(xué)生提問、梳理、提升、總結(jié)等，把學(xué)習(xí)方法放在重要位置。在本次展示會(huì)上，老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，教學(xué)過程促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從本次老師做課來看，教師注重實(shí)效，多種教學(xué)方式并用，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，該教師講解的就講解，該看書的就看書，想得益彰，使課堂教學(xué)各有特色，豐富多彩。二、各種教學(xué)方式并用，注重實(shí)效，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。在教材的選擇和處理上更科學(xué)、合理、靈活、有效，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，把適合教師講解的內(nèi)容盡可能變成學(xué)生探討問題的素材，做到源于課本、高于課本。一、教材的選擇和處理更科學(xué)、合理、靈活、有效，源于課本，高于課本。常袋小學(xué)語文外出學(xué)習(xí)體會(huì)五月份我去孟津縣常袋中心小學(xué)參加了與二實(shí)小的聯(lián)片教研，明確了自己教學(xué)水平所在的位置和今后努力的方向，更重要的是，激發(fā)了我深入展開小學(xué)語文高效課堂的熱情，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。（二）、怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)之間的連接點(diǎn)。教材在整個(gè)小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：（一）、備課前需要思考的問題。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。分層合理得當(dāng)。二、例題設(shè)計(jì)精巧，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。一、此次活動(dòng)讓我感受最深的是每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前聽的一些課堂追求花樣，華而不實(shí)。在聽課中，學(xué)到了很多，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。教師語言具有藝術(shù)的魅力?；顫姷恼n堂氣氛。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。這些老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的。置身于課堂教學(xué)中，看到八位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了八位老師的示范課例，八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。第二，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍?；氐綄W(xué)校，結(jié)合實(shí)際，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，收獲實(shí)在是太多了。2篇二：小學(xué)語文外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)聽課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 大湖中心小學(xué) 陳惠珍2014年12月20日，前往晉江一中，聽取了各位老師的優(yōu)質(zhì)課?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的。”于我而言，這樣的課，是一種境界多么高 1 的課呀。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候，大部
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