一年級美術(shù)教案瓢蟲的花衣裳精選-文庫吧資料
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 的教學中糾正，提高自己的教學水平。今后，我還應該在怎樣組織好課堂紀律上多下功夫，多學習和采納其他老師的好方法。我的鼓勵性的語言少且平淡，語言組織能力還需加強，課堂隨機應變的能力也還需加強。我準備的瓢蟲圖片不都具有代表性，有的是我們經(jīng)常能看到的，顏色也較少，如果找到幾種花樣特殊點的圖片就更好了。我的教學設想得很好，但在具體實施中也存在著許多不足?？墒窃趯W生作業(yè)中才發(fā)現(xiàn)我的示范這一環(huán)節(jié)設計的不好，好多學生臨摹了我的畫法，沒有創(chuàng)新。這一點我沒做好，有些學生的回答我采取了不加以評價或是與之不理。我只是略說了飄蟲的一些知識，當學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣之后，我把課前在網(wǎng)上查到的大量瓢蟲資料，組織成課件，使學生欣賞、觀察飄蟲，學生一下子被眼前的這么多形態(tài)各異的瓢蟲給吸引住，對瓢蟲的形態(tài)美得到了初步的內(nèi)在審美體驗。孩子們都很聰明，謎語才剛說到一半，就有學生舉手了，有的已經(jīng)猜出來了。這節(jié)課我也注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用與課內(nèi)容相關(guān)的知識，設計了一個“飄蟲”的小謎語。下面是上完第一課時后的感受。主要是讓學生通過觀察，加以想象設計表現(xiàn)瓢蟲。教學難點是：學舌感能用自己的方法來制作表現(xiàn)瓢蟲。第三篇：美術(shù)《瓢蟲的花衣裳》教學反思本課的教學目標是：讓學生觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征；并能用23種方法來制作瓢蟲；通過對觀察飄蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。七、課題拓展：同學們想一想，我們還可以用什么材料來做小瓢蟲呢。教師總結(jié)學生作品。同學們想怎么打扮瓢蟲呢？學生1：我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現(xiàn) 學生2：我想把美麗的飄蟲做出來，用橡皮泥來制作 學生3：我想給美麗的瓢蟲，剪漂亮的花衣裳四、學生實踐活動學生實踐活動開始，教師巡視，并參與活動。引出課題——《瓢蟲的花衣裳》三、新課教授（發(fā)展階段）你們想看看老師為他們設計的花衣裳么？引導學生欣賞范作（拓展想象），說一說，都有哪些漂亮的衣裳。師總結(jié)：瓢蟲也像同學們一樣喜歡穿上漂亮的衣裳。腳 ：有三對（3）瓢蟲有什么本領。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。（2）瓢蟲有幾部分組成。教學重點： 瓢蟲的結(jié)構(gòu)教學難點： 如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計 教學過程：一、組織教學：二、課題導入：聽說你們很喜歡聽故事，今天老師給大家?guī)砹艘粋€瓢蟲的故事，大家要認真聽、仔細看并回答這樣幾個問題：（1）瓢蟲有什么特點。在教學活動中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)束語：同學們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲
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