20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 12:42本頁面
【正文】 改進(jìn)的措施科學(xué)課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如鐵的生銹。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。一、成功的方面在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。我本人和其他教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)。2013年1月8日第三篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)期，我擔(dān)任了一、二、六年級(jí)科學(xué)課。多做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，減少兩極分化。學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。三、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。二、教學(xué)總結(jié)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，做出正確的判斷。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。一晝夜時(shí)針和分針的針尖經(jīng)過的路程是多少厘米？第二篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)新城子寄宿制小學(xué)—陳瑞東一、基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)的科學(xué)教師，學(xué)生成績(jī)兩極分化大，大部分的學(xué)生能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勤于思考、敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐。(1)飯店的大廳內(nèi)掛著一只大鐘，它的分針長(zhǎng)48厘米。（）(15)求圓的周長(zhǎng)，用字母表示就是C＝πd或C＝2πr。（）(13)小圓半徑是大圓半徑的1/2，那么小圓周長(zhǎng)也是大圓周長(zhǎng)的1/2。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）(1)水桶是圓形的．（）(2)所有的直徑都相等．（）(3
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