有理數的乘法教案-文庫吧資料
2024-10-29 15:08本頁面
【正文】 負數加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么？ 生:負數問題，關鍵符號的確定師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式．師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。初一gt。運用乘法的分配律進行有理數的乘法計算。教師總結概括并板書：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘； 任何數同0相乘，都得0．給出有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．讓學生自主學習發(fā)現(xiàn)結論，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)數學的學習興趣，通過上述的結論的應用發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律四、嘗試做題，鞏固新知算一算：（7）3（48）（3）（）（）（3）3 強調指出：(1)法則只適用于兩個有理數相乘；(2)結果強調兩部分：一是符號，二是絕對值；(3)比較易混的是：“負負得正”和“異號得負”。教師總結：生1：把我們已學的四種情況都概括了；生2：把異號的兩數相乘納為一種也不錯，主要是利用自己的經驗；生3：作了全面的補充，把前兩位同學沒考慮到的問題都想到了，說明思維很嚴密。生2：我認為他回答的不正確，應為：有理數的乘法可分為三類：正數乘以正數；正數乘以負數；負數乘以負數。 有理數的乘法（1）課時課題：第二章 第七節(jié) 有理數的乘法（1）課型：新授課授課時間： 2012年 10月 15 日，星期 一，第 一 節(jié)課 教學目標：（1）了解有理數乘法的意義，經歷探索有理數乘法法則的過程.（2）掌握有理數的乘法法則，初步發(fā)展、歸納、猜測、驗證等能力.（3）：有理數乘法法則及熟練運用有理數乘法法則進行運算難點：確定多個有理數乘法中的符號教法及學法指導：本節(jié)應用“啟迪誘導－自主探究”教學模式，引導學生對設計的問題進行仔細觀察、主動思考、小組討論、主動探究，最后自己得出結論，進一步講解有理數的乘法運算。三、課堂小結：談談學完這節(jié)課你有哪些收獲。(2)=1例2 用正負數表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負，登山隊攀登一座山峰，每登高1km氣溫的變化量為6℃，攀登3km后，氣溫有什么變化？解：(6)180。計算：（1）(3)180。3=15…… ……把絕對值相乘所以(5)180。(3)…… ……同號兩數相乘(5)180。(3)=00180。0=03180。乘積的絕對值等于各乘數絕對值的積。(3)=6 圖視為：642Ol（4）如果蝸牛以每分2cm 的速度向左爬行，3分鐘前它在什么位置？ 答：3分鐘前蝸
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