20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-29 09:19本頁面
【正文】 中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數(shù)都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后在上，如果還不到位再修改再上。“師帶徒”工作進一步開展。二、教師工作加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。（3）教學(xué)和教科研研究進一步深化和創(chuàng)新。四、今后努力的方向還須努力的方面（1）年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。作業(yè)批改可采取多種方式，４、抓好輔導(dǎo)輔導(dǎo)要因人而異，旨在使后進生跟上隊，優(yōu)等生能提高，特別是要加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立“學(xué)困生”檔案，有計劃、有措施、穩(wěn)步進行，切實把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實處。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。）繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)要有特點，質(zhì)量要有保證。向４０分鐘要質(zhì)量，做到“三個優(yōu)化”、“三個突出”。２、抓上課嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)計劃管理、過程管理和目標(biāo)管理。確定合理講授時間，在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)年組集中時間，專人主講，確保備課質(zhì)量。１、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保證。我校在校際之間繼續(xù)做好“龍頭”作用，進一步使“四校聯(lián)誼”成為四校教師甚至全區(qū)教師共同成長的搖籃。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。我校在校際之間繼續(xù)做好“龍頭”作用，進一步使“四校聯(lián)誼”成為四校教師甚至全區(qū)教師共同成長的搖籃。我們在抓好通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好了“走出去，請進來“工作。加強校本培訓(xùn)。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念，鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。于是我們就成立了以校長為組長的個案分析組，通過多次的聽課，對這位教師存在的問題進行反復(fù)的分析，再把結(jié)果反饋給教師，教師在接受了個案分析組的意見后取得了很大的進步。我們開展“推門課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學(xué)能力的進一步的提高。執(zhí)行了“推門課”為了進一步促進教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。一學(xué)期來年輕教師在師傅的精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進步。每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，其中校長就與多位年輕教師結(jié)了對子。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。（4）加強教導(dǎo)處的自身管理。（2）各項常規(guī)工作還要做的更細、更實。５、抓好教學(xué)成績的評定工作繼續(xù)完善教學(xué)成績評定的辦法，實行等級制，采取“等級加特長加鼓勵性評語”的辦法，對全體學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，以增強學(xué)生發(fā)揚成績，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識。３、抓作業(yè)布置與批改各科的作業(yè)量要適當(dāng)，確保減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。本學(xué)期繼續(xù)抓好抽簽聽課工作，力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成創(chuàng)新型的課。（三個優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個突出：突出重點、難點，突出精講巧練，突出因材施教。進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。要求超周備課，嚴控不備課上課的情況出現(xiàn)。首先加強備課的指導(dǎo)、檢查，提高個備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會課改精神，根據(jù)新教材，制定恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法，突出重難點，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生有留有空白，有重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、常規(guī)工作以課堂教學(xué)為實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，對常規(guī)教學(xué)的管理要進一步規(guī)范化、科學(xué)化，在檢查指導(dǎo)、促進提高上再加大力度，繼續(xù)做好“五抓”。繼續(xù)抓好“四校聯(lián)誼”活動。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的高級進行了班級管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實踐活動課等講座。本學(xué)期圍繞“四校聯(lián)誼“的主題，繼續(xù)抓好“四校聯(lián)誼”活動。新課程帶來的是一切全新的教學(xué)改革，為適應(yīng)新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。如：本學(xué)期開展的新教師見面課、1至5年和6至10年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動和復(fù)習(xí)課的展示活動都
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