課外訪萬家心得體會(huì)李厚菊-文庫吧資料
2024-10-29 07:09本頁面
【正文】 程中，我感受到家長們對(duì)老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切希望?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段?？傊?jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合。家訪走出服務(wù)第一步。而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。第四，家訪也給教師本人上了一課。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家訪中存在的問題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對(duì)學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮” “問題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅鍛煉了教師能力，提高了教師師德素養(yǎng)，、家校之間，形成了良性互動(dòng)。通過溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進(jìn)與提高。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有最大的收獲，同時(shí)我們教師的教學(xué)工作才能最有效率的開展?？荚囀菍W(xué)習(xí)的一種過程，是學(xué)校了解孩子掌握知識(shí)多少的一種手段，但不是最終考察孩子的唯一方法?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。家訪過程中，很多家長對(duì)我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。通過這次“訪萬家”活動(dòng)對(duì)他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理中能夠摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。就拿我們這次負(fù)責(zé)家訪的學(xué)生來說吧，10名學(xué)生中有5人為留守者，他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對(duì)他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱?！傲羰厣倌陜和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。通過活動(dòng)我具體地反思體會(huì)有以下兩點(diǎn)：一、必須關(guān)注留守兒童問題。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪工作手冊(cè)》，并逐項(xiàng)提出具體要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家
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