【正文】 持不同政見者：俄羅斯最后的知識分子斯大林去世后，蘇共二十大召開，平反系列冤假錯案，思想知識界曾經出現過短暫的“解凍”時期，西方稱為：去斯大林化”時期。帕斯 捷爾納克10年埋頭寫長篇小說《日瓦戈醫(yī)生》。在發(fā)生了國內的第比利斯事件和國外匈牙利事件以后，赫魯曉夫退縮了。從30年代到50年代對文學采取的一系列嚴厲監(jiān)控和政治高壓政策，使20年代復興后出現的波濤洶涌的文學大潮，分成了幾條支流：僑民文學隊伍，國內的潛流文學隊伍和公開活動的文學隊伍。斯大林比誰都懂得這種雞的心理，他知道怎樣對付小雞，它們都在他手上得食。雞在琢食時，只看到眼前的谷粒，別的什么也看不到。他還想活下去，最后竟走上寫“肯定的諷刺”小說的絕路?！??從20年代后期起，他就受到猛烈抨擊。我寫的留小胡子的人如何不知分寸，蠻橫粗暴，列寧像訓斥小孩那樣訓斥他。但從他舉止上能看出捷爾任斯基來。左琴科說：“我犯了一個職業(yè)作家不可饒恕的錯誤。有一篇把列寧描寫為溫厚、仁慈的人。他在回憶錄中說：”恐懼和壓抑是彌漫著我們這一代人一生的共有心理。他寫信 給斯大林，反映干部在糧食收購中對集體農莊進行折磨與凌辱，斯大林指責他“庇護怠工分子‘》《被開墾的處女地》在出版時被刪去了反映集體化存在問題的章節(jié)。30年代后期，黨對文學的控制更加嚴厲?！段膶W報》一篇文章可以讓作家永遠沉默，作協總書記一個條子便 可把作家送進勞改營。這種說法實在文不對題。1931年，高爾基回國。關于出走原因，蘇聯當局解釋為養(yǎng)病。西方關注高爾基對蘇聯現狀的評論，作為相對 客觀的一把尺子。他的最重要的作品還是自傳體長篇小說三部曲《童年》、《人間》和《我的大學》。他遭到一系列打擊，加上愛情遇挫，1930年4月拔槍自盡。小說以國防人民委員伏龍芝死在手術臺上為背景，當局認為是影射斯大林，《新世界》雜志停止發(fā)行，皮利亞尼克多次檢討，30年代被處決。在任何情況下都要牢牢把握社會主義社會初級階段。共產黨能在錯綜復雜的世界中獲得立足之地，必須在黨的思想上加強團結。20年后的我們看到了蘇聯的興衰，給了我們一些教訓。隨后的戈爾巴喬夫更是把他們說的一無是處，他生下來的目的就是為了消滅共產主義，面對蘇聯解體的狀態(tài)他更是說了“我的目的已經達到了。在列寧和斯大林的領導下，蘇聯人民沿著十月革命的道路取得了社會主義的偉大勝利?！短K聯亡黨亡國二十年祭》的序章有個醒目的標題，世界大悲劇。有句話說：“赫魯曉夫只是把蘇聯改病了，而戈爾巴喬夫是把蘇聯改死了！”戈爾巴喬夫否定社會主義制度，否定黨的領導，最終導致蘇聯走向滅亡。赫魯曉夫上臺后，他的舉措使得黨內和人民群眾的思想混亂，帝國主義找到了炮擊蘇聯的根源。赫魯曉夫，勃列日涅夫，戈爾巴喬夫，葉利欽。蘇聯的解體給各社會主義國家敲響了警鐘，警醒著國家領導人應該居安思危，要盡職盡責，為人民服務！當年斯大林創(chuàng)立的制度，讓蘇聯一步一步走向強大。2011年同樣也是中國共產黨成立的90周年，吸取蘇聯解體的教訓，對于我國共產黨的發(fā)展也至關重要。2011年是蘇聯解體的二十周年。總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經濟社會又好又快發(fā)展多作貢獻。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統(tǒng)一。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。三是對有關的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。一、存在的主要問題理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透