【正文】 報(bào)相當(dāng)重要，家長(zhǎng)要引起足夠的重視。要多與孩子溝通，聽聽孩子的意見，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，或不批評(píng)。不要總拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和別人家的孩子教育自己子女要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。不要過分期待。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。三要三不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張。這也不對(duì)了。再大的壓力如果適應(yīng)了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時(shí)都可能無法承受。因此我們一要區(qū)分哪些是必須面對(duì)的、哪些是可以排解的。正確評(píng)估學(xué)生面臨的“壓力”。③、“實(shí)是求是”：對(duì)孩子怎么想的不知道，孩子學(xué)習(xí)中的困難又不了解，總認(rèn)為孩子不抓緊，不努力，逼著孩子學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來激勵(lì)孩子。②“講究策略”： 我們的學(xué)生過著“除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)”的單調(diào)生活，心里有時(shí)煩得很！可能出現(xiàn)不愿意和父母多交流現(xiàn)象。使孩子都感到很煩。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。否則孩子會(huì)因?yàn)橛心娣葱睦恚蛐那闊┰?，就不?huì)聽進(jìn)去。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛和體貼，幫助和引導(dǎo)，要注意分寸，講究策略，實(shí)是求是，有針對(duì)性。家長(zhǎng)自信，會(huì)在平時(shí)言談行為中表現(xiàn)出來的，會(huì)在日常家庭氣氛中流露出來的，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生無法估量的巨大作用。孩子能滿懷信心嗎？孩子成績(jī)上不去，你要和孩子一起找原因，想辦法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語相加，這樣做能對(duì)孩子有好處嗎？孩子學(xué)習(xí)、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問題，如成績(jī)一直下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛，或因壓力太大，失眠，情緒極不穩(wěn)定等。家長(zhǎng)要自信，鎮(zhèn)靜。家里生活起居要正常，行動(dòng)上、外表上要做到若無其事，好像今年孩子不參加高考一樣；不能因孩子上了高三，家里如臨大敵，整天提心吊膽的，不敢有一點(diǎn)聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽歌，不敢看電視……這壓抑的環(huán)境，誰受得了？這樣做不僅不利孩子學(xué)習(xí)，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。如果父母不和，或者對(duì)孩子的要求意見不一，都會(huì)把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。家庭要和諧，要制造良好的家庭氣氛。這一年家長(zhǎng)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，可能一點(diǎn)不比我們的學(xué)生少。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。正確看待學(xué)生的成績(jī)。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。三、需要家長(zhǎng)協(xié)助的幾個(gè)方面：保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。不少學(xué)生考不好決非知識(shí)問題，也不是簡(jiǎn)單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。這就是情緒失控。特別是情緒與意志在學(xué)習(xí)和考試中起重要作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。首先是合理利用時(shí)間，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。全面促進(jìn)高考水準(zhǔn)的整體提高。樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量。讓同學(xué)們懂得一些道理，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。二、我的工作加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望.。部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣有關(guān)。不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。當(dāng)然，其中也有一些令我們關(guān)注和憂心的：部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)科嚴(yán)重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高；部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁、盲動(dòng)，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。一、學(xué)生狀況總的來說，1班學(xué)生思想是很單純的，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，同學(xué)之間關(guān)系融洽，相互協(xié)作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。最后我衷心希望班集體的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。4．從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)?，F(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。不要把自己的`意愿強(qiáng)加給孩子。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通。要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。四月： 五要五不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張。家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。“萬一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)?？忌菫榧议L(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。不要過分干涉。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力?！彼X得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。文科狀元王璞的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。有些家長(zhǎng)為照顧孩子長(zhǎng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當(dāng)成家庭的“中心”過分地關(guān)懷，高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。其實(shí)，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長(zhǎng)開出的處方。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重實(shí)效。開展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無差生，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!四、我們對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電，開樹立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jī)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，與老師打成一片，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生（這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子）認(rèn)真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。全班共50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。這樣才能全面促進(jìn)整體