【正文】 以外的事。選擇有代表性的課余生活為例子，指導(dǎo)把活動過程寫具體，重點突出“寫”的訓(xùn)練。遵循從仿到作的教學(xué)規(guī)律，以課文《爬天都峰》為例，指導(dǎo)寫一段話。第二耍圍繞中心，內(nèi)容應(yīng)該是積極的、健康向上。“習(xí)作提示”中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。哈哈……第三篇：第一單元我的課余生活習(xí)作教案《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作《我的課余生活》教材分析：本次是記一項活動的習(xí)作訓(xùn)練，屬于敘事一類。我們游了兩個小時，媽媽在那兒站了兩個小時。后來，伙伴反激我： 你本來就游不好，我只算第一局的。我鼓起勇氣和伙伴再比一次。開始游泳了，我拿著游泳圈，下了臺階，走下臺階時，我一不小心一腳踩空，掉進了游泳池，我“喝”了一口水，“嗆”得我鼻子發(fā)酸，接著，伙伴要和我比賽，我只好硬著頭皮答應(yīng)了，因為我從來沒下過水，也不知該怎么游，只好用“走”的哎！……結(jié)果我輸了。我迫不及待地來到小伙伴家，換上泳裝，來到游泳館。有一次，我學(xué)完書法，伙伴請我去她家小區(qū)游泳。）⑸師：那在爬上天都峰之后，作者又寫了什么呢？（交流：描寫收獲和感受）那作者是通過什么描寫的呢？（人物對話）那我們在寫課余活動后時有可以吸取的地方嗎？（交流：寫感受和收獲，可以通過人物對話來表現(xiàn)），羅列提綱： 題目——簡潔，圍繞中心開頭——活動簡介（名稱、時間、地點、人物）正文：活動前——活動準備、遇到困難（通過心里活動、對話突出中心）活動時——通過“一會兒??一會兒??”進行舉例（用比喻、動作的細節(jié)描寫寫具體）活動后——寫感受和收獲（對話、心里描寫）：（出示范例，分析指導(dǎo)）──我們的課余生活我的課余生活多姿多彩。（齊讀7自然段）在文中，作者通過“一會兒??一會兒??”對爬山的動作進行了——（舉例），作者還用到了比喻句，通過細致觀察還用了很多表示動作的詞語。那我們寫課余活動前也可以寫一寫：活動前的準備，看別人活動時自己的感受，沒活動之前和別人說的一些能反映自己心里活動的話。⑴開頭：指名說一說，爬天都峰開頭主要給我們交代了什么？（板書：時間、地點、人物）師指導(dǎo)：那我們可以仿照爬天都峰的寫法，開頭簡介我們要寫的活動名稱，介紹清楚時間、地點、人物。要求：盡量簡潔，題目緊扣想寫的內(nèi)容，突出想反應(yīng)的特點。）三、指導(dǎo)習(xí)作：，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。５、活動收獲（樂趣、感受）。３、活動過程（步驟）。二、說生活 我們今天就來說一說“我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說課余活動的項目，按照老師提供的提綱練說：(出示說話要求)１、該活動的名稱。這些都是我們的課余生活。３、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標本??；《我們的民族小學(xué)》寫了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。）２、解說“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今天不講學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活?！窘虒W(xué)過程】一、解題１、這節(jié)課我們一起說一說我們的課余生活。２、教學(xué)擬草稿的方法及有關(guān)格式要求，注重訓(xùn)練把課余生活的過程說具體、寫具體，掌握習(xí)作的基本要求，進行獨立作文，并學(xué)習(xí)修改。第二篇：習(xí)作：我們的課余生活口語交際：《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】１、把習(xí)作教學(xué)《我的課余生活》與口語交際《我們的課余生活》緊密結(jié)合在一起，寫出自己的親身經(jīng)歷與獨特感受。我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。哈哈，我得意地說：“這次終于輪到你抓了！”你看，你還是被我抓到到了吧！我吸取上次的教訓(xùn)，一下子就把他摔了個四腳朝天。這次動靜是從后面?zhèn)鬟^來的，我又像小貓一樣悄悄地走過去，又使勁一撲。兩次都失敗了。咦，有動靜！我悄悄地走過去再使勁一撲。我靈機一動,又想了一個主意,就是用耳朵聽。然后我就開始抓，誰知道劉慕遠鬼機靈般的從我兩腳中間穿過去了。誰知道我手氣那么爛,當了瞎子,氣得我火冒三丈。不過我最難忘的還是上次與劉慕遠玩“瞎子摸人”的游戲了。這樣，作文才能寫得既生動又有趣。看完這本書，我想：我一定要多看書，作好讀書筆記，并背起來。書里的第二類是“未來世界”，同學(xué)們筆下的未來世界千奇百怪、各有特色。書里的第一類是“童話魔袋”，同學(xué)們寫的一篇篇精彩的童話故事吸引著我，我仿佛看到一個個美麗的畫面從我的眼前閃過。她還為我們設(shè)立了一個圖書角，鼓勵同學(xué)們多看書，多讀書。我們的語文老師也經(jīng)常鼓勵我們看書。正在大家玩得熱火朝天的時候，上課鈴打響了，我們只好安安靜靜地走進教室，操場又恢復(fù)了平靜。第二次輪到葉子凡發(fā)?球?，只見他使勁一扔，正好打中了李世驕，他們也丟了一分。比賽開始了，由劉子文先發(fā)?球?，他一個失手，沙包被馬超接住了。我和劉子文還有葉子凡一組，劉政博、馬超、和李世驕一