【正文】 教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校開展全國教育工作會議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提高工作能力和水平。落實建設(shè)項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設(shè)任務(wù)全面完成。（九）開展“項目建設(shè)推進(jìn)月”活動。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革工作。由教研室 11 負(fù)責(zé)，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的意見》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動，增強(qiáng)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。由教育股負(fù)責(zé)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，深入開展幫扶活動，為學(xué)生排憂解難，真正實現(xiàn)干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標(biāo)。嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫”等現(xiàn)象。由計財股負(fù)責(zé)，審計股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費收支和學(xué)校收費情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費補助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學(xué)校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進(jìn)行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長足發(fā)展。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 9 上有檢查，下有對付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。主要是：有的學(xué)校對項目建設(shè)工作認(rèn)識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；有的校長對影響工程質(zhì)量的重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業(yè)，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象；有的學(xué)?；蚪處煆?qiáng)制學(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進(jìn)展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號召多，點上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識不強(qiáng)，經(jīng)驗學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會實質(zhì)，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機(jī)械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。（一）解決學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的問題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊夜ぷ魅藛T十個嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫。主要是：一些干部無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題三令五申依然得不到解決。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動性，服務(wù)意識不強(qiáng),辦事效率不高,“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對群眾疾苦漠不關(guān)心，對群 6 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚?。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機(jī)遇，創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強(qiáng)。（四）開展以“標(biāo)本兼治、綜合治理”為方針的四個專項治理活動。由辦公室負(fù)責(zé)，按照《華亭縣機(jī)關(guān)作風(fēng)評議辦法（試行）》的要求，在教育局機(jī)關(guān)和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策 5 和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。堅持做到問政于民、問需于民、問計于民，切實把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，妥善處理好事關(guān)群眾切身利益的問題。（一）開展“以人為本、執(zhí)政為民”為主題的黨員干部勤政廉政教育活動。（二）具體對象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng) 4 導(dǎo)班子和全體教職工。教育局將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專門力量，加強(qiáng)對作風(fēng)整頓的指導(dǎo)、督促、檢查；各級各類學(xué)校要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，讓群眾對作風(fēng)整頓情況進(jìn)行監(jiān)督、評判，切實把作風(fēng)整頓的成效體現(xiàn)在群眾滿意度上。各級各類學(xué)校要切實加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》規(guī)定，結(jié)合全縣師德師風(fēng)集中整治活動取得的成果，狠抓教師課堂形象，重點治理上課隨意接聽手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象，杜絕有償家教、違規(guī)辦班、違規(guī)補課、體罰和變相體罰學(xué)生、歧視侮辱差生等行為，對各類違規(guī)現(xiàn)象和行為要進(jìn)行嚴(yán)厲整治。局機(jī)關(guān)要狠抓行為規(guī)范，完善崗位責(zé)任、首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾、失職追究等辦事制度。在全面開展“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動同時，突出重點，針對群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費、學(xué)校招生等問題，開展專項治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、3 科級以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)校負(fù)責(zé)人、中層管理人員必須全員參與，深入查找問題，認(rèn)真整改提高。強(qiáng)化思想政治工作，以弘揚正氣為主，保護(hù)廣大教職工的積極性，維護(hù)教師隊伍和學(xué)校的穩(wěn)定。要在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證本次活動順利開展和取得良好效果，特成立教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。第二篇：2011教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案華教行發(fā)?2011? 號華亭縣教育局關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”整頓活動實施方案》的通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請結(jié)合各自實際，認(rèn)真貫徹落實?？h局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，采取隨機(jī)抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，確保活動各個階段工作要求落到實處。要積極配合縣上民主評議小組，對這次作風(fēng)整頓的重點單位開展評議和質(zhì)詢，加大監(jiān)督力度，推動活動深入開展。要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)集中整頓活動的全過程。各學(xué)校要采取懸掛橫幅、張貼標(biāo)語的形式，著力營造活動氛圍。（三）廣泛宣傳。各學(xué)校要結(jié)合實際，根據(jù)縣上的統(tǒng)一要求 和縣局部署，結(jié)合思想作風(fēng)建設(shè)年活動，制定具體可行的實施方案，保證活動有步驟、有計劃地進(jìn)行；要精心設(shè)計活動載體，廣泛發(fā)動教職工和群眾積極參與，迅速掀起活動的熱潮?？h局成立深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織安排、督促落實活動的開展，各中學(xué)、教育辦、縣直各校（園）也要要把作風(fēng)整頓活動列入重要議事日程，成立專門機(jī)構(gòu)，精心安排部署，確保達(dá)到預(yù)期目的。考核結(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核和學(xué)校綜合目標(biāo)考核的重要依據(jù)。于9月23日前報縣局深化干部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行審核。第三階段：檢查驗收（9月21日—9月30日）。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題，確定整改時限，靠實整改責(zé)任，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，確保查找的問題得到徹底解決。在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定整改方案。對查找出來的問題、征求到的意見、建議，報縣局深化干 部作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣局將逐條反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工個人，并采取適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公開，接受各方面監(jiān)督。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí)，不總結(jié)一般性經(jīng)驗，不編發(fā)工作簡報，只發(fā)工作通報和督辦件。各單位要以解決學(xué)生家長、群眾反映強(qiáng)烈且久拖不決的教育方面的問題為重點，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，緊密結(jié)合工作實際，認(rèn)真梳理一批群眾急需解決的熱點、焦點、難點問題，采取主動接訪、重點約訪、帶案下訪等形式，堅持“零距離”接觸矛盾，深入一線現(xiàn)場辦公，面對面地溝通，心對心地交流，能化解的矛盾力爭就地化解，能解決的問題力爭就地解決，真正做到情況在一線掌握，問題在一線處理，形象在一線樹立。（八）開展“矛盾糾紛排查化解”活動。各中學(xué)、教育辦和縣直校（園）要圍繞抓質(zhì)量、促均衡、求發(fā)展的目的，采取就近方便得原則，實行包學(xué)校、包 年級、包學(xué)生制度，積極開展“質(zhì)量扶貧”、貧困學(xué)生救助、“問題學(xué)生”和“留守兒童”關(guān)愛活動。（七）積極開展“領(lǐng)導(dǎo)干部掛點結(jié)對幫扶”活動。各單位要建立健全民主評議工作機(jī)構(gòu)和工作制度，實行科學(xué)考評。（六）全面開展“民主評議機(jī)關(guān)、學(xué)?！被顒?。測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)向社會公示。（五）認(rèn)真開展“機(jī)關(guān)、學(xué)校社會滿意度測評”活動。單 位要采取分層召開座談會、發(fā)放征求意見表,組織當(dāng)?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、特邀監(jiān)察員明察暗訪、開展專題調(diào)研、上門征詢等形式，廣泛征求社會各界，特別是學(xué)生家長和廣大群眾的意見建議。要通過活動，進(jìn)一步建立完善監(jiān)督管理制度，確保各項惠農(nóng)資金全面落實到位，教育發(fā)展環(huán)境顯著優(yōu)化。局財務(wù)審計股要切實加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)管，加大財務(wù)督查和審計的頻度。結(jié)合民生政策大宣傳教育主題實踐活動和縣上這次干部作風(fēng)集中整頓活動提出的“民生政策落實情況大檢查”活動，積極開展教育惠民政策宣講活動和自查活動。要通過開展課堂教學(xué)改革年活動，將廣大教職工的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)技能、提升教學(xué)效果上來，把更多的精力和更多的智慧投入到加強(qiáng)自身修養(yǎng)、改進(jìn)工作方法上來，從而解決教職工敬業(yè)意識淡薄、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、教學(xué)效果欠佳的問題。切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以推廣山東杜郎口和江蘇洋思名校課堂教學(xué)模式為主要內(nèi)容，采取“以點帶面、示范引領(lǐng)、整體推進(jìn)”的原則，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。通過開展活動，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德和職業(yè)理想，切實加強(qiáng)對個別重點人、重點事的正面教育和查處，達(dá)到正風(fēng)紀(jì)、肅隊伍、促發(fā)展的目的。各學(xué)校要緊密結(jié)合這次活動，圍繞解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題，進(jìn)一步細(xì)化措施，嚴(yán)格按照年初縣局制定的“領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)年”活動方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按步驟，有計劃、有重點的抓好落實。五、活動載體為確保深化干部作風(fēng)集中整頓活動取得實效，結(jié)合縣上統(tǒng)一部署安排的“創(chuàng)優(yōu)投資環(huán)境、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)”、“廣泛征求意見、共克發(fā)展難題”、“窗口服務(wù)行業(yè)社會滿意度測評”、“民主評議基層站所”、“領(lǐng)導(dǎo)干部掛點結(jié)對幫扶”、“矛盾糾紛排查化解”、“民生政策落實情況大檢查”七項主題活動，在教育系統(tǒng)主要開展以下八項重點活動。五是創(chuàng)新意識不濃問題。四是師德素質(zhì)差的問題。三是紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題。二是學(xué)習(xí)意識淡漠的問題。一是敬業(yè)意識淡薄的問題。個別單位內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督管理體系和財務(wù)管理制度不健全，財務(wù)賬目、經(jīng)費支出、物品采購、基建工程管理不規(guī)范，存在一定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任風(fēng)險。六是個別學(xué)校財務(wù)管理不規(guī)范的問題。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿足于本單位滿足于現(xiàn)狀，取得點滴成績和進(jìn)步，便驕傲自滿、固步自封；一些領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)