【正文】 “千萬(wàn)孤獨(dú)” —— 意境探尋，體會(huì)獨(dú)釣的孤傲—— 拓展延伸，學(xué)習(xí)《題秋江獨(dú)釣圖》 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系舊知，讀出詩(shī)中之畫(huà)出示《峨眉山月歌》《望洞庭》兩詩(shī)中的插圖。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的思想感情。抓住詩(shī)中“千”“萬(wàn)”“孤”“ 獨(dú)”等關(guān)鍵字詞，體會(huì)古詩(shī)意境及詩(shī)人所表達(dá)的思想感情；有感情地朗讀詩(shī)文，初步了解古詩(shī)的語(yǔ)言特色。這首詩(shī)看似寫(xiě)景,實(shí)際在寫(xiě)人,這樣做使環(huán)境描寫(xiě)既有象征意義,又有襯托作用?！肮轮邸笔钦f(shuō)江上只有一只船,“獨(dú)釣”表明船上只有一個(gè)人,一個(gè)披著蓑衣戴著斗笠的老漁翁,在大雪紛飛的江面上,獨(dú)自垂釣。這是老漁翁垂釣的背景?！叭f(wàn)徑”形容路多,可是再多的路連一個(gè)腳印也沒(méi)有。表現(xiàn)了詩(shī)人清高,孤傲,堅(jiān)韌不拔的性格,流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情。第二篇：江雪_教案江 雪課 時(shí)： 第一課時(shí)教材分析： 《江雪》是第七冊(cè)第七單元的一首詩(shī)，是唐代柳宗元寫(xiě)的一首五言絕句?！彪m然這句話看似不負(fù)責(zé)任，但是，總讓我掛在心頭。你就像那挺拔的白楊樹(shù)，我就像那懦弱的幼苗，你為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)。媽媽?zhuān)鷮?duì)我總是放不下心，時(shí)常溫柔地“審問(wèn)”我：學(xué)校的伙食怎么樣？最近學(xué)習(xí)怎么樣？上課課發(fā)言積極嗎??”媽媽?zhuān)愕墓适驴偰軉l(fā)我：珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了有出息?！泵辖嫉倪@首《游子吟》讓我想起了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這千古傳頌的名句。臨行密密縫，意恐遲遲。但是，最讓我震撼的是——《游子吟》。我們要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。勤有功，戲無(wú)益，節(jié)旨在，宜勉力。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。這幾句講的非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理:如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。親師友，習(xí)禮儀。人不學(xué)，不知義。幼不學(xué)，老何為。教不嚴(yán)，師之惰。書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?！度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字經(jīng)有感暑假期間，老師布置我們讀《三字經(jīng)》這本書(shū)。這本書(shū)最重要的是讓我們?cè)谒枷氲赖路矫?，?shù)立正確的是非觀念，讓我們發(fā)自內(nèi)心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。不如人，當(dāng)自勵(lì)、見(jiàn)人善，即思齊，如果思想、學(xué)習(xí)上有不如別人的地方，應(yīng)當(dāng)努力下功夫趕上，以好的榜樣激勵(lì)自己。我記得在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：別人的東西不能拿，因?yàn)槟遣皇亲约旱?，如果喜歡回家跟媽媽爸爸說(shuō)，我們給你買(mǎi)。物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷這本書(shū)還在道德方面教育我們明辨是非的觀念。不能因?yàn)檠陲椃赶碌腻e(cuò)誤，就撒謊，而犯下另一個(gè)錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤是難免的，有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，即使遭到斥責(zé)或打罵，也應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)。比如衣貴潔，不貴華穿的衣服干凈整潔就可以了，無(wú)需高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具貴重、奢華，這都是不正確的行為。結(jié)合我的生活，我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠，當(dāng)媽媽爸爸批評(píng)我的時(shí)候，有時(shí)我明知道不對(duì)也要反駁；當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)對(duì)他們大喊大叫，不能做到父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，通過(guò)了解此句的真正含義，我明白這是對(duì)父母的不尊不敬。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛(ài)自己的家人，長(zhǎng)大以后就談不上熱愛(ài)故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)了。其實(shí)內(nèi)容很豐富。這本書(shū)無(wú)論是在孝悌，行善，日常行為等方面都給予了正確的解說(shuō)?！?讀《弟子規(guī)》有感上學(xué)期，老師讓我們通讀《弟子規(guī)》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規(guī)》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢得我終于明白了。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈?? 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話”?！粗?jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁?，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。因?yàn)?，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？更何況弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到 “親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們一起“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”吧！唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的峰巔，是一代文學(xué)的標(biāo)志?？傊?，我覺(jué)得《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)將唐代詩(shī)歌的精華，永遠(yuǎn)地留在一代中國(guó)人的心中。拿起《唐詩(shī)三百首》再次細(xì)細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩(shī)都是一個(gè)寓言故事，都在告訴我一個(gè)深刻的道理。每一首詩(shī)出自不同詩(shī)人的筆下，它像海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭，時(shí)時(shí)幫助我們，溫暖著我們；它像老師，不論在學(xué)習(xí)上還是工作上，時(shí)刻教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們。既有揭露戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，如杜甫的《兵車(chē)行》；也有表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。第四、所選的詩(shī)取材廣泛，不拘一格。如《游子吟》（孟郊）、《草》（白居易）、《春曉》（孟浩然）、《靜夜思》（李白）、《江雪》（柳宗元）等。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無(wú)名氏等“小家”。五言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句以及七言的古詩(shī)、律詩(shī)、絕句、樂(lè)府，均分門(mén)別類(lèi)地選取了最具代表性的名篇佳作。可以說(shuō)《唐詩(shī)三百首》是近兩百多年來(lái)流傳最為廣泛，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩(shī)選本。唐詩(shī)，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國(guó)人的精神力量。這樣才能把自己和他人的危險(xiǎn)降到最小的可能性！這就是我對(duì)這篇課文的感想。在這種要緊關(guān)頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣，也要用學(xué)過(guò)的知識(shí)適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自己。這位藍(lán)田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像。在這場(chǎng)意想不到的事情發(fā)生時(shí)，同樣是路人，而他卻沒(méi)有選擇袖手旁觀。記者采訪得知，兩名見(jiàn)義勇為的路人中的一位是來(lái)自藍(lán)田的男孩，今年才滿十三歲。我不禁反問(wèn)：難道我們從小到大學(xué)得那么多知識(shí)都是白用的么？難道就不能多加應(yīng)用，來(lái)保護(hù)我們的安全嗎？這讓我聯(lián)想到了半年前的一則新聞：在西安市開(kāi)元商城門(mén)前，一名男子突然對(duì)一名乞討兒童碗里的錢(qián)進(jìn)行搶奪。這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩！如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在我們的同伴身上，我們可能不會(huì)先想到怎樣幫助好朋友，而先想到的是自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。江雪與店老板交涉中，店老板否認(rèn)了這件事。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體，于是飛快的跑到他們身旁，在保護(hù)自己的前提下成功救了五名同伴。第一個(gè)故事講了：一個(gè)下午，瑪利亞在回家的途中，看見(jiàn)五位男生因玩電線而觸電了。篇三：《智慧之花》讀后感《智慧之花》讀后感——章允熙今天，我們學(xué)了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻。我們忙把他拖上艇，我正準(zhǔn)備把艇劃上岸，他卻一把從我的手中奪下槳，架在他的背上，使他的肚子拱起來(lái)，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)‘如果有人落水要把他的肚子供起來(lái)’嗎?”我慚愧的點(diǎn)了一下頭。讀到這里，不由得想起了我老家鄰居家的孩子小華。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機(jī)智勇敢呢?僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。五年級(jí)學(xué)生瑪利亞在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)五個(gè)男生觸電了，她按照老實(shí)說(shuō)過(guò)的知識(shí)救了五個(gè)男生。讀《智慧之花》有感 我讀了一篇文章《智慧之花》，悟出了這樣一個(gè)道理：“幫