教師異地調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書-文庫吧資料
2024-10-29 04:55本頁面
【正文】 師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好，如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我的申請(qǐng)，那么，我堅(jiān)信，不用在安岳和成都往返奔波，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果。長期以來，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。在2010年7月有了小孩，現(xiàn)在一直由我妻子在家照看，從嗷嗷待哺到咿呀學(xué)語，毫無為父之功。我和愛人于2007年結(jié)婚，至今長期兩地分居，還好感情基礎(chǔ)良好，至今沒有感情問題發(fā)生?，F(xiàn)在的校地處資陽市安岳縣華嚴(yán)鎮(zhèn)，離家約240公里，從學(xué)校到家坐車需6小時(shí)左右，平時(shí)上班回家很不方便。我于2006年至今，從事教育教學(xué)工作是兢兢業(yè)業(yè)，完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。于2005年從西昌畢業(yè)后，于參加了2006年資陽市安岳縣教育局組織的教師公開招聘，被聘任后分配到安岳縣華嚴(yán)小學(xué)任教。我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí), 勇于創(chuàng)新, ,今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從 頭越”.我的情況僅匯報(bào)如上,自認(rèn)為基本符合高級(jí)教師的申報(bào)要求,特提出申請(qǐng),望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以 ：第二篇：教師異地調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先感謝您百忙之中抽時(shí)間閱覽我的申請(qǐng)書。引導(dǎo)學(xué)免費(fèi)分享創(chuàng)新生的言行。在我?guī)У?9屆畢業(yè)班，,他們當(dāng)中有的并不聰明，除老師的辛勤付出外,。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，讓他們每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。自參加工作的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作。：不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。都沒有分快慢班，基本都是全部學(xué)生參評(píng),“區(qū)政府優(yōu)秀教師”，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)可。由于平時(shí)工作的日積月累。只有自己的才是真實(shí)的，我寫的論文獲得區(qū)的一等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)項(xiàng)不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學(xué)》在內(nèi)江市的德育論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。發(fā)揮新教材的長處。我曾經(jīng)教過3套教改教材，我善于將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，具備基本的知識(shí)，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要。我注重英語知識(shí)的新課與合理復(fù)習(xí)及考查的摸索。我有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)和敬業(yè)精神。由于種種原因，當(dāng)年我連鄉(xiāng)優(yōu)秀也沒評(píng)。身體越來越差，有時(shí)候感冒，吃著金嗓子，也要連續(xù)的工作。01——06年我受學(xué)校信任和安排一直教3個(gè)班的英語。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。為解決家庭實(shí)際困
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