【正文】 兒的禮儀教育有計(jì)劃有目的進(jìn)行，才能突出重點(diǎn)，增強(qiáng)效果。禮儀教育對(duì)于兒童身心健康發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)于提高社會(huì)整體素質(zhì)意義深遠(yuǎn)?？傊?，禮儀教育是貫穿幼兒園教育過程始終的教育，是必須優(yōu)先安排和實(shí)施的德育教育，是鑄造人的靈魂最直接、最快捷的教育。幼兒的社會(huì)化離不開禮儀教育的干預(yù)，“知書達(dá)禮”就是對(duì)幼兒社會(huì)化的一種表征。在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，和諧社會(huì)的構(gòu)建，社會(huì)秩序的維持，人們的相互誠(chéng)信和互相尊重仍然呼喚禮儀教育。通過禮儀教育，幼兒可以學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，遵守公共場(chǎng)所的社會(huì)公德，規(guī)范自己的言行舉止，增強(qiáng)道德自律能力，正如教育家葉圣陶所言“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”。通過禮儀教育可以使幼兒懂得許多生活常識(shí)諸如待人接物方面的生活方式和生活 知識(shí)。良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育是讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。得體的穿著，文雅的舉止，恰當(dāng)?shù)膯柡?，彬彬有禮的的行為所體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人很有禮貌的簡(jiǎn)單層次，而是他個(gè)人才能、自信心、熱情、對(duì)生活的熱愛等積極的心態(tài)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成文明、有禮貌的良好文明禮儀，使幼兒習(xí)得必要的社會(huì)行為規(guī)范，也是幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容”。有位哲人說過：禮儀是一個(gè)人心靈程度的反映。歷史學(xué)研究中的考據(jù)、訓(xùn)詁、校勘方法就是一種文獻(xiàn)研究方法。由此看來，在幼兒園開展禮儀教育使幼兒從小養(yǎng)成良好的文明禮儀行為勢(shì)在必行，是幼教工作者亟不可待的重要任務(wù)，是非常重要的。而現(xiàn)實(shí)生活中中華民族的傳統(tǒng)美德存在弱化的趨勢(shì)，成人不太重視對(duì)幼兒的禮儀教育，家長(zhǎng)嬌慣溺愛，事事由著孩子，教師沒有系統(tǒng)的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，造成幼兒禮儀教育欠缺，在幼兒園好多孩 子在與老師交往中不能向老師問好，不懂得與同伴友好相處，不能主動(dòng)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語?！队變盒袨樗刭|(zhì)綜合培養(yǎng)讀本:幼兒禮儀教育4》從幼兒的閱讀習(xí)慣和實(shí)際的生話場(chǎng)景出發(fā),讓幼兒在唱兒歌、做游戲等寓教子樂的形式中,學(xué)習(xí)“基本禮儀”“家庭禮儀”“幼兒園禮儀”“公共場(chǎng)所禮儀”“節(jié)日禮儀”五方面的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成各種禮儀好習(xí)慣。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，禮儀教育的重要性和緊迫性越來越明顯地表現(xiàn)出來。在韓國(guó)：2002年舉辦的韓日世界杯，讓世界走進(jìn)了韓國(guó)，雖然觀看比賽的觀眾眾多，但退場(chǎng)后看臺(tái)上幾乎沒有垃圾，這一點(diǎn)給很多人都留下了深刻的印象；而在工體，每場(chǎng)賽事下來，廢紙、水果皮滿看臺(tái)都是。第四篇：幼兒園禮儀教育應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2012屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)淺談?dòng)變憾Y儀教育院 系： 兒童發(fā)展與教育系 專 業(yè)： 學(xué)前教育 班 級(jí)： 093班 姓 名 丁鴿 學(xué) 號(hào)： 0911314 指導(dǎo)教師： 林媛媛 完成時(shí)間： 2012年4月目錄摘要..................................................3 關(guān)鍵詞................................................3 ...............................5 .....................................................................................................................................................................................，使禮儀教育規(guī)范化......................................................參考文獻(xiàn)..............................................2 5 6 6 6 6 6 7 7 8 8 9 1目錄 2摘要及關(guān)鍵詞摘要：對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育是多方法多渠道的，我們應(yīng)該正確把握幼兒的心理，在各種有趣的活動(dòng)中挖掘素材，循循善誘地加以引導(dǎo)，讓幼兒在樂中學(xué)、玩中學(xué)，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。禮儀教育是基礎(chǔ)教育培養(yǎng)未來人才優(yōu)良道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，使幼兒真正養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，并非一朝一夕所能完成，必須從一點(diǎn)一滴，一招一式的細(xì)節(jié)抓起。這不是什么新話題，但卻說明了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。缺乏尊重、謙讓與合作精神?，F(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，非常嬌慣，“小皇帝”性格和“小公主”習(xí)慣比較普遍，在家里在是“獨(dú)一無二”的，從小就倍受過多的呵護(hù)和溺愛?？梢?，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮，道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。英國(guó)著名學(xué)者洛克說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。孔子說“不學(xué)禮，無以立”。個(gè)人如果丟失了文明禮貌就會(huì)給國(guó)家和民族帶來無窮的災(zāi)難?！苯逃⒆又v究文明禮貌，對(duì)個(gè)人來說是學(xué)會(huì)做人的必修課，對(duì)家庭來說是和睦幸福的必要條件，對(duì)集體來說則是一個(gè)民族文化素質(zhì)高低的反映。第三篇：淺談?dòng)變簣@禮儀教育淺談?dòng)變簣@禮儀教育講究文明禮貌，是一個(gè)國(guó)家良好社會(huì)風(fēng)氣的反映，也是一個(gè)民族進(jìn)步和重要標(biāo)志。你拍八，我拍八，八月十五團(tuán)圓家。你拍四，我拍四，四月清明思故人。你拍七，我拍七，七一升起愛國(guó)旗。你拍三，我拍三，三八愛心連成串。出行游玩要注意，緊跟爸媽不遠(yuǎn)離，電話地址心中記，安全出游才歡喜。五、出行禮儀等候乘車不亂跑，個(gè)子長(zhǎng)高要買票，禮讓座位別爭(zhēng)搶，扶好站穩(wěn)不吵鬧。家里有個(gè)乖寶寶，禮貌待客做得好，迎客入座端杯茶，熱情得體客人夸。早晚都來刷刷牙，洗手洗臉洗腳丫，干干凈凈好娃娃，大家齊聲把我夸！飯菜好吃不爭(zhēng)搶，輕嚼慢咽莫吵鬧，長(zhǎng)者在先我在后，打噴嚏時(shí)遮住口。細(xì)菌藏在指甲里，不摳不咬牢牢記，咔嚓咔嚓輕輕剪，小小指甲變干凈。二、儀容禮儀衣服穿脫有順序，紐扣拉鏈對(duì)對(duì)齊，常洗常換疊整齊，干凈漂亮又得體。跟著爸爸大步走，肩膀平平昂起頭，兩只手臂輕輕擺，迎面互相要避讓?！秾W(xué)習(xí)禮儀》看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細(xì)聽；小手認(rèn)真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：?jiǎn)枂枮槭裁矗胂朐趺崔k。上課時(shí)，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。遇問題,手舉高。3．學(xué)習(xí)禮儀：《一日生活三字經(jīng)》清晨起,梳洗畢，離家前,說再見，到學(xué)校,問聲好?！渡龂?guó)旗》國(guó)旗國(guó)旗，紅艷艷，偉大祖國(guó)我愛您；唱國(guó)歌，多神氣，祖國(guó)祖國(guó)我愛您。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友?！抖Y貌歌》小朋友，講禮貌，見老師，問聲早；見同伴，問聲好；告別時(shí)，說再見；向人家，借東西，說一聲，謝謝你；踩了人，