小學(xué)生班委競(jìng)選稿-文庫吧資料
2024-10-29 03:40本頁面
【正文】 師們。而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我相信，我能夠擔(dān)任大隊(duì)干部，也能夠擔(dān)任名譽(yù)班長(zhǎng)，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。篇二：小學(xué)生競(jìng)選班干部演講稿競(jìng)選班干部演講稿當(dāng)老師助手 為同學(xué)服務(wù)敬愛的老師、親愛的同學(xué)：大家好！我的特點(diǎn)是：正直，有自己的見解。高舉民主作風(fēng)的旗幟，徹徹底底當(dāng)一個(gè)平民班長(zhǎng)，放手發(fā)動(dòng)群眾，鼓勵(lì)大家參政，大膽提意見，我要采納好的見解，并且還要保持班干進(jìn)行性，調(diào)動(dòng)班委成員和積極性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我們的班級(jí)成為民主競(jìng)爭(zhēng)勤奮向上的優(yōu)秀班集體。我相信我統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，我的勇氣才干。我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足，但我渴望老師同學(xué)毫不保留給我批評(píng)指出，讓我在這個(gè)熔爐里經(jīng)受考驗(yàn)，我會(huì)努力去改，我不求自己十全十美，只求做到盡善盡美，有這個(gè)自信能力讓大家飛得更高更遠(yuǎn)，讓我們班走向輝煌。?? 其次，作為班級(jí)核心人物，一種責(zé)任落在我的肩上，我明白，我起好領(lǐng)頭雁的作用，在方方面面，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。讓你們的學(xué)習(xí)生活豐富而充實(shí)，快樂而有意義。熱心助人，熱心于班級(jí)的每項(xiàng)工作。熱愛班級(jí)事業(yè)，關(guān)心班級(jí)每個(gè)同學(xué)。?? 首先我認(rèn)為班長(zhǎng)不只個(gè)是稱號(hào)，是個(gè)光環(huán)，而是份責(zé)任，是份熱心。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無功就是過”。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。??我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說了算。??我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓?，從未有過“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風(fēng)。??我從沒有擔(dān)任過班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。老師同學(xué)們： ??大家好！??今天，我走上演講臺(tái)的目的就是競(jìng)選班長(zhǎng)。最后，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！缎W(xué)生班委競(jìng)選稿》第三篇：班委競(jìng)選稿篇一：班干部競(jìng)選演講稿憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急” 因此，我的口件的。我很希望自己能夠當(dāng)選班委一職，請(qǐng)老師和同學(xué)們給我這次來之不易的機(jī)會(huì)。在公益事業(yè)方面：我到宜昌放養(yǎng)了中華鱘，認(rèn)養(yǎng)了武漢動(dòng)物園的大熊貓“希望”和“偉偉”，為汶川地震義賣了報(bào)紙，并用自己的零花錢多次捐款，還被 “五個(gè)億工程”發(fā)起人——美國法學(xué)博士路乞先生，親自命名為武漢環(huán)保志愿者小隊(duì)長(zhǎng)，演講稿
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