小學(xué)勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案doc-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 03:37本頁(yè)面
【正文】 是溫州某高校大一學(xué)生江宇(化名)在同學(xué)中小有名氣，不是因?yàn)槌煽?jī)好，也不是因?yàn)樯缃荒芰?qiáng)，而是因?yàn)樗m子多。2014年3月12日星期三第四篇：勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”古人的訓(xùn)斥仍然歷歷在目，但是生活中鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象大肆存在。學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處將組織定期和不定期檢查和反饋?？刂平哟M(fèi)（督查員：張井才）減少公務(wù)接待費(fèi)用，杜絕用公款大吃大喝。（4）各教職工應(yīng)本著節(jié)約的原則領(lǐng)取、使用辦公用品，平時(shí)注重保管愛(ài)護(hù)，如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)修。把好印刷教學(xué)資料的質(zhì)量和數(shù)量關(guān)，各教師要嚴(yán)格遵守資料印刷規(guī)定及流程。（2）辦公接待盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。加強(qiáng)對(duì)文字的校對(duì)和審核把關(guān)，避免因校對(duì)失誤造成的紙張浪費(fèi)，要準(zhǔn)確計(jì)算材料數(shù)量，嚴(yán)格按數(shù)量印制。節(jié)約辦公用品（督察員：曹艷楓）（1）辦公室加強(qiáng)文印管理。（3）嚴(yán)格控制電風(fēng)扇的使用。（2）辦公室、教室、功能室明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，無(wú)人時(shí)做到關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電扇、電腦、投影等電器設(shè)備，杜絕能耗空放現(xiàn)象。白天正常情況下，教室都要關(guān)燈。（3）涮洗拖把、抹布時(shí)不要過(guò)量用水。任何人發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞，都要在第一時(shí)間通知總務(wù)處維修，水電工每周定期檢查水電設(shè)備。（五）從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一分錢(qián)”做起。按照各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一部署，我校成立專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體落實(shí)。積極開(kāi)展厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)“小手拉大手”活動(dòng)，采取《致家長(zhǎng)的一封信》等方式，通過(guò)學(xué)生教育家長(zhǎng)樹(shù)立正確的消費(fèi)理念和生活方式。(三)切實(shí)抓好學(xué)生的勤儉節(jié)約教育。嚴(yán)禁以各種名義突擊花錢(qián)和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、實(shí)物。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要以身作則，帶頭抓、帶頭改，管住自己、管好隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部要帶頭執(zhí)行中央和上級(jí)黨委、政府的各項(xiàng)規(guī)定要求，為廣大師生作出表率。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部要帶頭落實(shí)作出表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和廣大教師一定要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記重要批示精神，充分認(rèn)識(shí)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的極大危害性，充分認(rèn)識(shí)厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，按照各級(jí)黨委政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。總書(shū)記作出的重要批示，表明了中央?yún)栃星趦€節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，對(duì)有效遏制當(dāng)前各種浪費(fèi)行為特別是公款浪費(fèi)行為具有重要現(xiàn)實(shí)意義。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們建設(shè)國(guó)家的 1根本方針，是任何時(shí)候都不可丟棄的傳家寶。進(jìn)一步完善和規(guī)范管理制度，把建設(shè)節(jié)約型學(xué)校工作落到實(shí)處。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，把厲行節(jié)約作為加強(qiáng)師德教育和學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使廣大師生員工強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，從我做起，從小事做起，形成自覺(jué)節(jié)約一度電，一滴水，一張紙，一粒糧的良好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以總書(shū)記的有關(guān)批示為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn)，建立健全加強(qiáng)資源節(jié)約的長(zhǎng)效管理機(jī)制。同時(shí)，為響應(yīng)厲行節(jié)約的號(hào)召，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大師生員工樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，形成人人節(jié)約的良好氛圍。要建立責(zé)任分工機(jī)制，將厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)責(zé)任分解落實(shí)到具體的處室和工作崗位，確保厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)經(jīng)常化、制度化。（三）構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。研究開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、成立專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)、完善推進(jìn)有關(guān)規(guī)定落實(shí)的措施情況；落實(shí)責(zé)任分工、開(kāi)展明察暗訪、處理群眾舉報(bào)、開(kāi)展集中檢查和重點(diǎn)抽查情況。學(xué)校要對(duì)照厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，以公務(wù)開(kāi)支為重點(diǎn)，開(kāi)展一次財(cái)務(wù)管理情況自查，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，逐一列出清單，真正把節(jié)約漏洞和浪費(fèi)隱患找出來(lái)、改正好。三是做出勤儉節(jié)約承諾。學(xué)校要組織全體干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記重要批示精神、中央政治局“八項(xiàng)規(guī)定”和市委常委會(huì)《關(guān)于落實(shí)中央和省委濰坊市委改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)省、濰坊市及我市《關(guān)于開(kāi)展厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》精神，學(xué)習(xí)全市厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)工作會(huì)議精神，提高全體教育干部、教師厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。各學(xué)校要抓緊召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)全市厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)工作會(huì)議精神，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，研究制定具體的工作方案，抓好各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。（一）搞好自查自糾。二、目標(biāo)要求公務(wù)接待、會(huì)議活動(dòng)更加簡(jiǎn)化、節(jié)約，厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)蔚然成風(fēng)。檢查結(jié)果納入學(xué)期對(duì)全體教職員工師德考核和班級(jí)工作評(píng)價(jià)之中。四、管理考核學(xué)校各處室、各班級(jí)認(rèn)真組織實(shí)施；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、班干部等要帶頭厲行節(jié)約，率先垂范；人人爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的宣傳員和監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)行為要及時(shí)糾正、及時(shí)勸阻。節(jié)約話費(fèi)在
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