小學德育導師工作計劃-文庫吧資料
2024-10-29 03:17本頁面
【正文】 父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成。有效舒緩學生的心理壓力、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題，維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生健全人格，開發(fā)學生心理潛能。導師應(yīng)時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài)。德育導師在接收學生后，應(yīng)主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解、熟悉學生的基本情況。各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對，并填寫好“德育導師制”雙向選擇表。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施。第三篇：德育導師工作計劃德育導師工作計劃長白山第一高級中學為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學生思想道德建設(shè)的機制和實施途徑，關(guān)注學生個性需求，促進每一個學生的健康和諧成長和課程改革的有效實施。作為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。提高自身素質(zhì)。重視家校聯(lián)系。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。增強學生的集體榮譽感和凝聚力。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。三、具體措施抓好學生的常規(guī)教育。結(jié)合語文園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：一、指導思想：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。從低年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。，不歧視，不辱罵受導學生，必須對他充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。四、輔導措施，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學去做。，激發(fā)學習興趣，樹立學習信心，使他們能愉快地學習、生活，消除孤獨感。家中還有一位奶奶，沒有上過學，也不知道該如何教育孩子。據(jù)了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。而上課的時候，他基本上也是很少能夠認真聽講的，往往是過不了幾分鐘就已經(jīng)開始做自己的事情了，甚至還要去影響旁邊及后面的同學，雖然反復對其進行教育，收效仍不是很大。但是他在行為習慣方面卻是比較差的，平時下課總會滿教室亂跑，就算有老師在教室他也不會停止，往往等到上課了，他還跑在教室外面，經(jīng)常都是滿頭大汗的。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者，學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進。、合格兩級。六、德育導師考核和獎懲制度：(一)德育導師考核制度：，向班主任、受導學生、家長了解情況，檢查工作實效，學年末對德育導師進行量化考核。要經(jīng)常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉(zhuǎn)化的進展情況，在期末做好工作小結(jié)。指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。(4)漸進性原則：導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基礎(chǔ)，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。(2)個性化原則：德育導師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1