國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿2篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 03:09本頁(yè)面
【正文】 和問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動(dòng)靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。其次，專(zhuān)家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂(lè)教學(xué)中的教育思想，實(shí)際操作的案例剖析，讓我們對(duì)音樂(lè)教育有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念。高師中心制定的培訓(xùn)手冊(cè)，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。因?yàn)椋谶@里，我們感受到了國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村音樂(lè)教育的關(guān)心。第三篇：發(fā)言稿：國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們： 大家下午好!為期十五天的“國(guó)培計(jì)劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠(chéng)摯的謝意。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無(wú)愧于自己的內(nèi)心，無(wú)愧于我們光榮而神圣的教師稱(chēng)號(hào)?；厝ヒ院螅浞诌\(yùn)用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國(guó)家的支持會(huì)為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團(tuán)隊(duì)，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過(guò)我們，再將這些先進(jìn)的、打動(dòng)人的知識(shí)傳遞給更多一線的、熱愛(ài)音樂(lè)教學(xué)的老師們，運(yùn)用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗(yàn)到現(xiàn)代音樂(lè)教育的快樂(lè)與魅力。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的雙重角色。親愛(ài)的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說(shuō)是稍縱即逝，但我知道，每個(gè)人的收獲都應(yīng)該是非常多的。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂(lè)課件的制作，小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂(lè)教育科研的實(shí)施，音樂(lè)課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實(shí)際。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團(tuán)體表演等專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強(qiáng)，我們都非常喜歡和受用。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們都苦于自己的專(zhuān)業(yè)在學(xué)校工作中的“沒(méi)有分量”、“可有可無(wú)”，不知道我們音樂(lè)教師的出路到底在哪里?通過(guò)金亞文教授、田繼忠所長(zhǎng)、蘆葦校長(zhǎng)、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點(diǎn)，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展合唱等較為專(zhuān)業(yè)的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗(yàn)“美”，創(chuàng)造“美”。第二、通過(guò)區(qū)外專(zhuān)家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級(jí)教師等諸位專(zhuān)家教授的講授，使我們更新了音樂(lè)教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時(shí)，還要摒棄那些舊的、過(guò)時(shí)的音樂(lè)理念，要緊跟時(shí)代發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè)教師。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們?cè)谌粘＝逃兴狈Φ募?xì)致、善意、感恩以及責(zé)任心。安排周密，內(nèi)容簡(jiǎn)練，互動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，使老師們?cè)谥腔酃蚕碇校性捒烧f(shuō)，不斷提升。師生的互動(dòng)，體現(xiàn)了音樂(lè)課堂教學(xué)互動(dòng)、交流相結(jié)合的特點(diǎn)。每一個(gè)教育專(zhuān)題，都是我們今后強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的努力方向。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)意義非凡，特點(diǎn)顯著：首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級(jí)的專(zhuān)家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓我們領(lǐng)略到專(zhuān)家們獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實(shí)用，聘請(qǐng)的區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表大家真誠(chéng)地說(shuō)一句“謝謝你們了!”從我們第一天報(bào)到拿到培訓(xùn)手冊(cè)時(shí)就看到，整個(gè)培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)健全，廳長(zhǎng)掛帥，管理團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)分明。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實(shí)施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對(duì)我們學(xué)習(xí)給予的精心安排。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們內(nèi)心的感謝之情。期待這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)，成為重新跋涉的新起點(diǎn)。今天，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里，我們一定會(huì)珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度。感謝你們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。教育是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的事業(yè)，教育不能失敗，課改必須成功，我們將在自己最普通的崗位上，為我們河南省的新課
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