【正文】 生暑期實踐報告 家教暑期社會實踐都說社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它能夠使我們在實踐中鞏固知識，豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，不僅如此社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的具有重要意義的一步。就這樣，一個月的實踐生活就這樣結(jié)束了。要擅于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一旦下決心要做的事就要堅持到底，只 有想不到的，沒有做不到的！這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本道理：一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份堅持，只要你肯努力就一定能成功。從而讓我認識到了做任何事都要抱著踏實、認真、負責(zé)的態(tài)度，這樣不僅能獲得別人的信任，同時自己也會獲益匪淺。記得其中一個朋友對我說過其實這一個月不光磨練了我們同時也讓我們收獲了一份純真而難得的友誼。也發(fā)現(xiàn)自己溝通能力，對社會的認知能力，表達能力等方面也有一定的進步。通過這次實踐，我了解了自己各方面的能力，比如自己獨立生活能力還不錯，與人交往能力還行，做事也挺認真負責(zé)的，與人相處比較融洽等等。因此下定決心一定要拿到英語四級證書，盡管我讀的專科但我可以對自己嚴格要求，同時在其他學(xué)科上我也要認真踏實的去學(xué)。反思了一下發(fā)現(xiàn)自己還是有些知識點沒弄透徹，學(xué)的不扎實。不過講英語完全不同于漢語再加上我音標沒學(xué)好所以有點難度，還有就是有些語法自己明白可是講出來別人就是聽不懂，甚至有時候把自己也弄糊涂了。當(dāng)時不禁感慨：老師真不是好當(dāng)?shù)?！?lián)系到自身，作為一名學(xué)生我們應(yīng)多為老師著想，上課應(yīng)自覺遵守紀律，認真學(xué)習(xí)，要深刻的認識到學(xué)習(xí)是為了自己。后來找到了方法讓他們看自己感興趣的書，只要不講話就行，有時還給予一定的獎勵。課堂上有愛學(xué)習(xí)的，也有不愛學(xué)習(xí)的，有聽話的，也有不聽話的。并定期的進行測試，讓家長們了解孩子的情況。教學(xué)方式。7月5日補習(xí)班正式上課了，由于小學(xué)一年級到初中的學(xué)生都有，所以我們將他們分到三個教室，因為每個教室學(xué)生層次不同，所以講課起來特別困難，還有學(xué)生在這里吃午飯，我們還得做飯，再加上學(xué)生們很不聽話又吵又鬧的，完全和想象中的不一樣，剛開始幾天真的快受不了，也很不適應(yīng)，有1種想回家的沖動，不過暗暗告訴自己：一定要堅持，一定要堅持。帶著緊張的心理走進教室，開始了我的教師生活，聽到同學(xué)們異口同聲的叫我老師，心里感到挺自豪的，講著講著，慢慢的就適應(yīng)了，緊張感也逐漸消失，總得來說試講還是比較成功的。根據(jù)安排，由我?guī)дZ文課，因為語文一直是我的強項，試講前的晚上，我到處收集資料，然后備課，想到明天的試講心里還是有點緊張，因為畢竟是第一次完全沒有經(jīng)驗。可惜我們后知后覺，不過學(xué)到了經(jīng)驗還是不錯的。其實當(dāng)初可以這樣：我們先向房東了解這地方的地形及人口分布，然后到每個村去了解有沒有開車接送學(xué)生上下學(xué)的，再與他達成協(xié)議由他帶領(lǐng)我們到學(xué)生家宣傳。第三天我們到鄉(xiāng)下進行走訪，因為都沒有經(jīng)驗，所以我們只打聽清楚哪些人家有孩子我們就去宣傳。第二天我們把握好最佳時間到學(xué)校門口宣傳，大致了解了家長讓孩子上補習(xí)班的原因：一是上補習(xí)班總比沒有好，多少能學(xué)點知識；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)怕自己孩子落后；三是給孩子提供一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。剛開始我們拿著宣傳單在大街上分發(fā)還不時的向家長講解我們培訓(xùn)班的好處及目的。一、招生工作7月1號我和同學(xué)一起來到教學(xué)地點，是一所幼兒園，那里的教學(xué)設(shè)施比較齊全，當(dāng)時很興奮，因為小時候的夢想是當(dāng)一名老師，現(xiàn)在終于可以嘗嘗當(dāng)老師的滋味了。何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”在這短短的一個月中，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景，這道風(fēng)景讓我學(xué)到了很多，體味了很多，思考了很多弄不清是什么時候褪去的新生“新生”的外衣，但此時此刻卻頗有一種“老生”的滋味，感覺自己長大了，成熟了，懂得了很多，或許是因為這個暑假。孩子們最喜歡學(xué)歌了，最簡單的字母歌他們也要唱好幾遍，而且唱完歌后能打起精神來，比唱歌前還活躍。（三）小學(xué)部――輕松并忙碌著小學(xué)生英語可讓我大傷腦筋，其實上課的內(nèi)容很簡單，但怎樣讓孩子們真正學(xué)懂卻很困難了．小學(xué)二年級的孩子剛開始學(xué)ABCD,讀音雖不成問題，但讓他們記住每個字母怎樣寫就很困難了．于是我決定用“形象記憶法”加上“聯(lián)想法”。變成孩子們的姐姐，我就要履行姐姐的義務(wù)，中午吃完飯我就帶著幾個孩子出去透透風(fēng)，因為學(xué)校不放心他們自己出去，必須有一個老師跟這才行，他們就拉著我一起去，這可是我第一次帶著這么多孩子，有14歲的，也有8歲的，我“嚴肅”地告訴他們：玩可以，但是一定要聽老師的話，注意安全。于是，前幾天的空閑時間都是在我們討論名字的談笑聲中度過的，不知不覺中孩子們對我的稱呼改變了，都叫我“貓老師”或“姐姐”。好在第一堂課是給小學(xué)生上課，他們座得筆直筆直的，看到她們我一下子想起了我小學(xué)時上課的情景……接著我又給初三，初一的孩子們上了課。在我報到的第二天就開始正式上課了。它是一所剛剛成立不久的私立學(xué)校，寒假開設(shè)補習(xí)課程，和全日制公立學(xué)校差不多，并且教材我都學(xué)過，還有很深刻的印象，因此講起課來很順利。功夫不負有心人，“奇跡”終于出現(xiàn)，我找到了第一份工作！“威德學(xué)?！毙ｉL看了我的簡歷后同意我在這里實習(xí)。連遭