【正文】 湊在一塊聊讀書。B、誰道人生再無少，門前流水尚能西！C、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。）D、在人類與自然的交往史上，佛羅里達上空的這一聲巨響，將永遠會發(fā)出深沉的回聲。（詛罵：表現(xiàn)了“我”對奪人所愛的人的痛恨之情）C、可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。 迥然不同jiǒng下列句中紅色的詞理解有誤的一項是：（）A、從此以后，我便溺愛于我的生命。n 詰問ji233。u 悵惘wǎng 掰斷bān 略勝一籌ch243。n 猝然長逝c249。 鮫人jiāo 高吭一曲 k224。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。②除詩歌外，文體不限。以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。(1)半命題作文寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。③起到了貫穿全文的線索作用。(2分，答對兩點即可得滿分)2文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構(gòu)思、表達效果等方面賞析)(3分)答：①使用擬人的修辭手法，形象生動。②文末，了解父親的“我”斷定父親不會忘記。⑤被遺忘的失望與傷心(答對3個要點即可得滿分)根據(jù)文章內(nèi)容概括回答(5分)①父親是一個怎樣的人?(2分)答：是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人【說明：從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意。③感受父親溫暖的感動。(3分)答： ①自古至今倍受重視的喜悅自豪。②是農(nóng)忙時勞動的功臣，經(jīng)常感受著父親的溫暖【若答“與父親相依為命，為他遮風(fēng)擋雨”也可以。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。流淚的蓑衣余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。(2分)答：(2分)正面、負面略。1“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。1請根據(jù)文章提供的信息，用簡潔的語言解釋第④段中的 “超軟水”。1第②段中主要運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(4分)答：(1)列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。⑤目前已收集到的試驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰老。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀。雪的功能令人驚奇竇光宇①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。④本文集中抨擊的社會現(xiàn)象是：封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才。② 文中的“伯樂”是比喻 能識別人才的人。譯：喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。(2分)(1)才美不外見(通“現(xiàn)”，表現(xiàn))(2)策之不以其道(用鞭子打馬)1翻譯。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。A、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。詩歌第二句中的“吟鞭”是指 詩人的馬鞭。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。為了幫助他們重返課堂，讓我們獻出自己的愛心吧!(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。二、口語交際與語文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)(3分)。(李白《行路難》)⑥東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(陶淵明《飲酒(其五)》)④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(歐陽修《醉翁亭記》)②但愿人長久，千里共嬋娟。根據(jù)提示填空(每空1分，共8分。，自號東坡居士，四川眉山人。B.《名人傳》敘述貝多芬、贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C句詞序不當(dāng)，“精心篩選和廣泛征集”應(yīng)為“廣泛征集和精心篩選”。，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔(dān)。，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但又要認真思考，不能信口開河。，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。)家醅(pēi)孤陋寡聞 托泥帶水(fēn)提防(dī)慷概大方 不可名狀下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。)鶴立雞群 頷首低眉(z232。滿分100分，考試用時150分鐘)一、語文積累與運用(本大題含16小題，其中15小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)下列字形和加點字注音，完全正確的一項是(A)(n236。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。②除詩歌外，文體不限。(4)以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。(1)半命題作文寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。(選自2012年第3期《散文選刊》)1品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)1蓑衣的淚水里蘊含著哪些復(fù)雜的情感?試簡要分析。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上?？梢哉f，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里?；蛘撸诘咎锢锊逖?，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。那時候，父親在農(nóng)村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。它想，那應(yīng)該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。(2分)(四)閱讀下面的文字，完成1821題。(2分)1“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。⑤目前已收集到的試驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰老。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀。雪的功能令人驚奇竇光宇①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。④本文集中抨擊的社會現(xiàn)象是：。②文中的“伯樂”是比喻。(4分)⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?⑵ 食馬者不知其能千里而食也。1解釋下列句中加點的詞語。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬 說韓 愈世有伯樂，然后有千里馬。(3)詩歌第二句中的“吟鞭”是指。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初二某班將舉行一次主題班會活動，如果活動中的“愛心捐款”環(huán)節(jié)由你來主持，你將怎樣向同學(xué)們發(fā)出呼吁?(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。(杜牧《赤壁》)⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“，”。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)⑤乘風(fēng)破浪會有時。(蘇軾《》)③，悠然見南山。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)①，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。宋代文學(xué)家。C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰A.③⑤④②① B.⑤②④①③C.③⑤②④① D.⑤④②①③下列關(guān)于文學(xué)名著、文學(xué)常識，表述錯誤的一項是()A.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。下列句子沒有語病的一句是()，它讓我們的生活充滿了溫馨。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。，眾說紛紜，莫衷一是。ng)棲息(qī)隨機應(yīng)變 囊螢映雪(s249。)禁錮(g249。答題卷交回。滿分100分，考試用時150分鐘)注意事項：，考生解題作答必須在答題卷(答題卡)上，答案書寫在答題卷(答題卡)相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。我們應(yīng)多開展類似的實驗活動。它能給人積極的幫助。“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應(yīng)該”“我決心”等有。須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。作用是老師的行動能消除學(xué)生的自卑感。（三）告訴學(xué)生老師也有“做不到”的。4．意味著以前的路是歧途，告訴人們：我們要重新找回和自然和諧的道路。這句話用“死”和“沒死”來展現(xiàn)海豹將死未死的巨大痛楚。引起海豹死亡的原因：都是石油惹的禍，大海已經(jīng)被污染。、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世。4．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。1略1略二、(一)1．(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。4．字數(shù)不得少于600字。2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么?有何作用?(4分)唐娜為什么沒有讓學(xué)生們把所有的“做不到”寫完之后再上交?為什么讓每個孩子都輪流挖土?(3分)文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)（3分）“我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個)（3分）你認為這種活動有無意義?簡要談?wù)勀阏鎸嵉南敕ê屠碛?(3分)三、作文（50分）題目：我眼中的要求：1．將題目補充完整。以后每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能??”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進而想出積極的解決方法。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。”“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學(xué)校、市政府、議會甚至白宮。唐娜念出一段悼詞：“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。此時唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋