幸福童年快樂時光-文庫吧資料
2024-10-29 01:07本頁面
【正文】 5)指導(dǎo)學(xué)生演唱好歌曲中的高音和低音。師：請大家看一看歌曲當(dāng)中都用了哪些力度記號？師：大家能不能富有力度變化地演唱這首歌呀？小組合作試一試 ⑷指導(dǎo)學(xué)生富有力度變化地演唱《紅蜻蜓》。請大家跟著鋼琴輕聲練唱《紅蜻蜓》這首歌。下面，我們深情地朗讀歌詞，來體驗詞作者的童年生活。設(shè)計意圖：實現(xiàn)合唱教學(xué)的和諧之美關(guān)鍵是方法的施用，在學(xué)習(xí)旋律的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生總結(jié)以往學(xué)習(xí)合唱歌曲中所運用的聆聽、默唱、哼唱、輕唱的方法，并將這些方法在學(xué)習(xí)旋律中加以運用，能夠收到良好的教學(xué)效果。師：哪位同學(xué)能把輕唱的要求說一下？師：好，我們用輕唱的方法來演唱旋律，大家在唱準(zhǔn)自己聲部的同時，要學(xué)會聆聽兩聲部交融在一起的合唱效果。師：請大家氣息下沉，用嘴里麻麻的、頭上有振動的感覺來哼唱旋律。師：誰能把哼唱的要求說一下？師：請高聲部的同學(xué)隨鋼琴哼唱旋律，低聲部的同學(xué)隨鋼琴默唱旋律。師：誰能把默唱的要求說一下？師：請大家劃著3/4拍的拍子默唱旋律，找準(zhǔn)自己聲部的音。師：哪位同學(xué)能說一下聆聽的要求？師：請大家聆聽老師范奏，感知旋律的整體效果。師：同學(xué)們!這首歌是一首合唱歌曲，我們用什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)才能把它演唱得很和諧、很優(yōu)美呢？大屏幕出示：實現(xiàn)合唱和諧之美的步驟：聆聽、默唱、啍唱、輕唱。引導(dǎo)學(xué)生用聆聽、默唱、哼唱、輕唱的方法學(xué)唱這首歌曲的旋律。今天我們就來學(xué)習(xí)這首非常好聽的合唱歌曲《紅蜻蜓》。師：誰能告訴老師這首歌描繪的是什么樣的童年生活？師：由于這首歌深情地描繪了天真活潑的童年，再加上優(yōu)美的旋律，在日本已家喻戶曉，人人皆知，它不僅受到日本人民的喜愛，也受到了我國和其它國家人民的喜愛。教學(xué)難點：二聲部的準(zhǔn)確、和諧及歌曲力度變化的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：一、回憶童年——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生聽著《童年》二重唱音樂進(jìn)課堂來營造教學(xué)氛圍引導(dǎo)學(xué)生說童年趣事老師說童年趣事為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊師：你們聽！晚風(fēng)中傳來了誰的童年那優(yōu)美的歌聲。第四篇：童年時光 教案湘版教材五年級下冊第七課 《童年時光》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱二部合唱歌曲《紅蜻蜓》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用深情、和諧、富有力度變化的聲音演唱《紅蜻蜓》，感受童年時光的快樂，珍惜幸福的童年生活。（全場起立有秩序退場）2012年5月30日第三篇：童年時光留住童年請你先暫時停下匆忙的腳步，回憶一下兒時單純美好的童年時光。讓我們用五彩的畫筆 去描繪燦爛的明天！用歡快的旋律 去憧憬美好的未來！下面宣布通濟(jì)中心小學(xué)慶“六一”
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