【正文】 ，越能體現(xiàn)一個人的理智行事的能力。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和和學校各條紀律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調整心態(tài)，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。三、遵紀守法，理智行事。（6）還有大家最熟悉的2件事，一件是去年發(fā)生的河南平輿縣特大殺人犯黃勇，他都是將受害人從錄相廳、游戲廳、網吧等地誘騙到其家中，先后殺害7名青少年，其中14名是在校學生；還有今年云南大學學生馬加爵因經常上網扮演武士與別人搏斗，欣賞網上暴力、恐怖圖片小說，報復心理嚴重，一天因和同學發(fā)生口角而將4名學生殺死，殺死后他有鉆進了網吧，最終被公安機關抓獲。（4）江蘇武進橫林鎮(zhèn)一名16歲的中學生施某，為籌錢上網，賣掉家中6輛自行車后，遭到母親的數(shù)落，便找來菜刀朝母親頭上連砍7刀。（2）新疆烏魯木齊市一學生陳海通宵上網，在網吧玩了整夜的“石器時代”網絡游戲后，早晨在網吧倒地猝死。網絡的危害。絕大部分學生懶惰，在校參加衛(wèi)生掃除拖沓、馬虎乃至不完成。個別學生不愛惜公共財物，拿著刀子在樹木課桌上亂刻亂畫；還有個別學生出口臟話連篇，在校園內追逐打鬧。中低年級不洗臉，不洗手者常見，這些不良行為影響了學生精神風貌，影響了校風校貌。男生留長發(fā)，不剪指甲，不常洗澡，不換衣服的同學較多。由于課后從不讀書復習，知識無法鞏固掌握，學生成績不理想。學習上聽之任之馬虎了了，作業(yè)時沒有筆，沒有應備的作業(yè)本，不能按時完成作業(yè)或不交作業(yè)。具體表現(xiàn)在“怕”上。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場面血腥，格調粗俗，是誘導我們犯罪的罪魁禍首之一，另外，在我們周圍，也有一些不三不四、游手好閑的社會渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標，或獵取錢財、或打架取樂，希望同學們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閑人避而遠之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為。同學們，你們的父母、老師包括你自己，沒有一個人希望自己的將來遭受牢獄之災吧！一、要不斷學法、守法、用法，增強法制觀念。大家也許不敢相信，但這都是確實存在的。最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。犯罪分子就沒有藏身之地。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。遇事該怎么做，不該 怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。錢某某、李某、丁某某原是某中、某某中的學生，平時幾個人的表現(xiàn)都是不錯的，保某某、關某某叫他們作案，他們幾個在校生不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。上好高中，考上大學，學好本領，參加工作獲取報酬，才是正道。古人云：“君子愛財，取之有道”。學校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。每個青少年都應加強思想品德修養(yǎng)。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。關某某、李某、丁某某哥們意氣驅使，走上了犯罪道路。本案多數(shù)被告人過早離開學校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。其結果令人吃驚。保某某、劉某、張某某、某某某、樊某、李某、關某某、梁某某、丁某某搶劫一案是200）年引起學校、家庭、社會關注的青少年犯罪案件，經過公安機關深入細致的偵查，檢察機關的進一步審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。同學們：聽了節(jié)課，審視四個案例，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權、要坦白。從這一案例可以看出，關某某，一名初中學生，從15歲在校就與社會上的不良青年結交，參與搶劫，被判緩刑，卻不知悔改，視法律為兒戲，好逸惡勞，又伙同他人多次盜竊，被判有期徒刑一年二個月。數(shù)罪并罰。累犯。對于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。本案涉及《刑法》三個概念：自首。關某某在刑罰執(zhí)行完畢后五年內又故意犯罪，系累犯，應從重處罰。關某某遇事不能正確對待、冷靜、慎重處理。王離開后，關跑進“心語”飲吧拿出某某一中學生劉某某放在該飲吧的一把長約40公分，寬約5公分的砍刀，四處尋找王某某，最后在某某電影院招待所二樓樓道找到了王某某，關將王某某拉到了招待所外面的街道上，用砍刀在王某某的頭部砍了一刀，將其致傷。200某年11月因犯盜竊罪，被判處有期徒刑1年4個月，2003年1月2日刑滿釋放。關某某犯盜竊罪，判處有期徒刑一年，原犯搶劫罪，已判處有期徒刑個月，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑1年4個月，并處罰金1000元；景某犯盜竊罪，判處有期徒刑1年2個月，并處罰金1000元；錢某某犯盜竊罪，判處有期徒刑個月，宣告緩刑一年，并處罰金2000元。因三人犯罪時均未年滿18周歲，且錢某某有投案自首情節(jié)，應當從輕處罰。其中被盜竊物品被告人大部分已吃喝花用。200某年8月份，關某某伙同景某（男，漢族，生于1985年4月8日，小學文化程度，某某某某某人，農民。案例之四：觸法網不思悔改再犯罪迷途難返關某某，男，漢族，生于1985年2月28日，初中文化程度，某某某某某某人。致人死亡的或者以特別殘忍手段使人重傷，造成嚴重殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑?！缎谭ā?43條規(guī)定：故意非法損害他人身體健康構成犯罪的行為是故意傷害罪。在本案中，張某某的行為有點防衛(wèi)的成份，但不屬真正意義上的正當防衛(wèi)，所以應該承擔刑事責任。本案涉及《刑法》兩個概念：正當防衛(wèi)。張某某故意持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規(guī)定，構成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。經法醫(yī)鑒定：候某某胸腹部被銳器刺傷，致雙側開放性氣胸、肺破裂、胸悶、氣短、呼吸困難；失血性休克。候某某在被推至床邊時，將張某某撕到床上，壓在身下，張某某又在候的胸部邊捅二刀。候某某說：“咋沒事？”并問張某某這件事怎么處理，張某某說：“你想咋辦就咋辦。200某年3月22日晚10時酒后出宿舍門時，將下晚自習回宿舍的學生孫某某撞了一下，孫到宿舍，將年事告訴了同學艾某某，讓艾給處理一下，艾答應后，孫某某就將張某某叫到宿舍樓西側說剛才發(fā)生的事情。案例三在校生酒后傷人受害者亦屬活該 這是一起故意傷害案。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。盜竊罪的處罰。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。本案涉及的刑法的兩個概念盜竊罪。6月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱某某從某某叫來某某，6月15日上午，武某某、賀某某入室、劉某某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上某某，回來后，只剩3000元，其余均在某某揮霍。劉某某，14歲，某某一中學生。武某某，17歲，某某城關區(qū)人，某某一中學生。案例之二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室 邱某、武某某盜竊案。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產權利媽：即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。主犯。共同犯罪。附加刑的一種。累犯不適用緩刑。緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。張某某、某某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。所搶現(xiàn)金被九人用于吃喝花用。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發(fā)展需要的合格公民。第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規(guī)范。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。第三篇：中學生法制教育講稿中學生法制教育講稿同學們、青少年朋友們，你們好。希望，同學們能引以為戒，增強法制觀念，不隨身攜帶國家法律明令禁止的管制刀具。同學們，攜帶刀具以備防身的想法千萬不能有。這也是隨身攜帶管制刀具所帶來的后果。一天，他和朋友李某等四人在飯店吃飯，吃飯期間，因打碎了一個啤酒瓶子發(fā)出了嘈音，讓鄰桌吃飯的幾個人感到不滿。他的父母也因為他是不滿十八周歲的未成年人，與馬某連帶賠償被害人的死亡賠償金、喪葬費等近二十萬元。試想，馬某要是不隨身攜帶刀具，也不會一時氣憤拿刀傷人。馬某對張某的辱罵忍無可忍，一時氣憤，掏出書包內的尖刀突然刺向張某，張某因沒有防備被刺中心臟，經搶救無效后死亡。一天課間休息的時候，幾位同學在教室里打鬧，其中一名男生張某對馬某進行辱罵和挑釁。例如，有這樣一起故意傷害案件，被告人馬某是某中學男生，平時性格內向，不善言談，在班級里也是大家公認的老實人。但是還是有很多人視法律于不在，仍然隨身攜帶刀具。都有哪些刀具屬于我們所說的管制刀具呢？主要包括匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其它類似的單刃刀、雙刃刀以及三角尖刀等等。小的時候是拿一些玩具刀、槍做游戲，等大一點了可能就開始玩一些真刀、真槍了。有些學生喜歡隨身攜帶管制刀具，這種習慣容易誘發(fā)各種暴力犯罪，如故意傷害罪、故意殺人罪等等，這兩種犯罪也是我們青少年中多發(fā)的兩種犯罪類型。那么，是什么原因使一些青少年走上了犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年經常受到無辜的傷害呢？經過深深的思考與工作的實踐，我們發(fā)現(xiàn)，他們當中有的是因為對法律的無知，不懂得什么是犯罪，或是對法律漠視，故意以身試法而誤入歧途，有的是因為缺乏自我保護意識而成為犯罪分子的獵物。面對青少年犯罪率不斷上升，未成年人也時常受到無辜傷害的現(xiàn)象，我們作為第一線的教師，感到肩上的責任很重。最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創(chuàng)造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。所以，我奉勸同學們最好是從小學法、懂法、守法，萬一觸上法網，就應該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。犯罪分子就沒有藏身之地。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及