【摘要】一、知識點1、一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的判別式Δ=；2、一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）（1）有兩個相等的實根的條件；（2）有兩個不相等的實根的條件；（3）有兩個實根的條件
2024-12-16 00:54
【摘要】一元二次方程開平方法和配方法（a=1）解法的區(qū)別與聯(lián)系.開平方法：形如x2=b（b≥0）;（x－a）2=b（b≥0）。配方法:①先把方程x2+bx+c=0移項得x2+bx=-c.02???cbxxx2+bx+=-c+b2()2b2()2即：(x+
2024-12-16 09:05
【摘要】一、復習提問、1、一元二次方程的一般形式是什么？2、解一元二次方程有哪四種方法？3、一元二次方程分類一般形式缺一次項缺常數(shù)項缺一次項及常數(shù)項)0(02????acbxax)0,0,0(02?????cbacax)0,0,0(02?????cbabxax)0,0(02????cbaax
2024-11-29 23:38
【摘要】一元二次方程的應用（2）鮮花為你盛開，你一定行！ON如圖，紅點從O出發(fā)，以3米/秒的速度向東前進，經(jīng)過t秒后，紅點離O的距離ON=.（1）（2）COCO=40米，紅點從C出發(fā)，其他條件不變，經(jīng)過t秒后，紅點離O的距離ON=.
2024-12-16 13:33
【摘要】工人師傅為了修屋頂，把一梯子擱在墻上,梯子與屋檐的接觸處到底端的長AB=5米,墻高AC=4米,問梯子底端點離墻的距離是多少?設BC=x,根據(jù)勾股定理，得x2+42=52.化簡，得x2-9=0,∴(x-3)(x+3)=0,解得x1=3,x2=-3(不合題意，舍去）．另解：x2=9,∴x1=
【摘要】-----直接開平方法教學目標1.理解直接開平方法與平方根運算的聯(lián)系，學會用直接開平方法解特殊的一元二次方程；培養(yǎng)基本的運算能力（px+q）2＝m（p≠0，m≥0）的一元二次方程都可以用直接開平方法解．培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合等能力，會應用學過的知識去解決新的問題；3.鼓勵學生積極主動的參與“教”與“學
2024-12-16 22:09
【摘要】1、x2-4=0;2、(x+1)2-25=0.解：(x+2)(x-2)=0,∴x+2=0,或x-2=0.∴x1=-2,x2=2.解:[(x+1)+5][(x+1)-5]=0,∴x+6=0,或x-4=0.∴x1=-6,x2=4.這兩個方程是否還有其它的解法?用因式分解法解下列方程：如圖
2024-12-09 00:43
【摘要】課題:一元二次不等式解法(一)歡迎指導1、一元一次函數(shù)y=ax+b(a≠0）函數(shù)圖像是2、一元二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)當a0時圖象開口；當a0時圖象開口；其頂點坐標為
2024-10-25 08:19
【摘要】17．2（2）一元二次方程的解法（2）——特殊的一元二次方程的解法教學目標1.會用因式分解法解特殊的一元二次方程；2.在歸納方程的基本特征的過程中，提高歸納能力；3.通過對因式分解法的探索，體會其中所蘊涵的降次策略和化歸思想。教學重點及難點運用因式分解法解特殊的一元二次方程．教學流程設計
2024-12-16 18:34
【摘要】一.復習？我們學過那些方程？？？學習目標，根據(jù)一元二次方程的一般式，確定各項系數(shù)解決有關問題解的概念，并能解決相關問題.有一塊長100cm，寬50cm的鐵皮，在它的四周各減去一個同樣大的正方形，然后制作成一個無蓋的地面積為3600cm
2024-12-16 09:52
【摘要】一元二次方程學案教學目標1．使學生了解一元二次方程及整式方程的意義；2．掌握一元二次方程的一般形式，正確識別二次項系數(shù)、一次項系數(shù)及常數(shù)項．重點：一元二次方程的意義及一般形式．難點：正確識別一般式中的“項”及“系數(shù)”。教學程序設計：一、創(chuàng)設問題情境：1．復習（1）什么叫做方程？曾學過哪些方程？（2）什么
2024-12-16 20:09
【摘要】浙教版八年級《數(shù)學》下冊回瀾初中潘曉華回顧與復習請你用因式分解法解下列一元二次方程觀察（2）（3）兩小題，你是否還有其它方法？概念一般地,對于形如的方程,根據(jù)平方根的定義,可解得這種解一元二次方程的方法叫做開平方法.試
2024-11-14 18:36
【摘要】一元二次方程的解法主講?1)直接開平方法?2)配方法?3)公式法?4)因式分解法
2024-11-26 18:32
【摘要】一元二次方程單元測驗一、選擇題：(每小題3分,共36分)1.下列方程中是一元二次方程的是 （）（A） （B）（C） （D）2.方程的根為（）（A） （B）（C） （D）3.解方程7(8x+3)＝6(8x+3)2的最佳方法應選擇(）（A）因式分解法 （B）直接開平方法 （C）配方法 （D）公式法4.
2025-03-30 05:32
【摘要】2、在分析、揭示實際問題的數(shù)量關系并把實際問題轉化為數(shù)學模型（一元二次方程）的過程中使學生感受方程是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關系的工具，增加對一元二次方程的感性認識。3、會用試驗的方法估計一元二次方程的解。1、知道一元二次方程的定義，能熟練地把一元二次方程整理成一般形式ax2+bx+c=o（a≠0）
2024-12-16 01:58
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