【正文】 ，令人振奮。推出片名：橋韻馨香。）鏡頭：（大廳校園文化解讀）校訓：“求真 唯美 樂善 好學”，學校辦學理念：“”，校風“”、學風“”、教風“”字幕。青山區(qū)橋頭小學汲天地之靈氣，得人和之先機。法官鎮(zhèn)中心學校在學習貫徹黨的十八大精神過程中，以實施創(chuàng)建省級教育強縣為動力，承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌！）（音樂響起）鏡頭：一群學生走出校門，頭上一群白鴿飛向藍天！第四篇：學校宣傳片拍攝腳本學校宣傳片拍攝腳本橋韻馨香——永遠行走在路上的橋頭小學第一部分因橋而興譜華章（音樂響起，抒懷的，如：《水邊的阿迪麗娜》）鏡頭：天興洲大橋景色，沿江美景，從學校大門右側“武漢市青山區(qū)橋頭小學”轉向拍教學樓全景。作為學校主管單位的縣教體局不斷為學校注入物質資源和人才資源，學校的發(fā)展關鍵在于有一個堅強的領導集體，新一屆校領導班子在縣教體局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟的大潮中，他們如同穩(wěn)定的舵手，正指引領 著學校航船劈波斬浪！歷史的厚重和現(xiàn)實的成就，無不彰顯出法官鎮(zhèn)中心學校的時代風范。）鏡頭：市縣領導、教體局領導視察學校、學校規(guī)劃圖等。做家務，我能行，做家務是培養(yǎng)學生動手能力和自我生存能力的起點，也是培養(yǎng)他們的責任感和愛勞動、珍惜勞動成果等好品德的有效途徑。對于未成年學生來說，他們生活的環(huán)境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內應該承擔的“小事”，就是最大“大事”了。人物傳記對學生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個思想被陶冶的過程。針對這種情況，學校以學生思想品德要求為依據(jù)，結合本校實際，制定了“養(yǎng)成教育常規(guī)要求”，形成了校本教材，讓思想品德教育的要求實實在在的落實到養(yǎng)成教育之中，變成看的見、能評價的行為。鏡頭：學生學習、教師輔導，學生自習、認真作業(yè)，圖書室借閱，寢室擺放，活動場景等。在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛(wèi)生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。讓每個學生根據(jù)自己的能力來承包一塊“責任田”，是法官鎮(zhèn)中心學校管理班級最有效的一種策略。在班級里，每名同學都有自己的“責任田”。（解說詞：“人人有事做，事事有人做”。為了更好的讓學生展示自我，法官鎮(zhèn)中心學校制定并實施了餐桌式課堂分組模式，以優(yōu)化組合為前提，以注重體驗為關鍵，以激勵評價 為保障，讓課堂真的成為學生合作學習的競技場，讓每一個學生都能在和諧的空間里體味成功的快樂。2010年開始，學校引進新的教學模式，形成獨具特色的“輔、學、教、練、評”教學流程，將課堂留給學生，形成了以學生為主體的教學特色。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生為本，走內涵發(fā)展之路。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，廣泛發(fā)動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。）鏡頭：學生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），隊員活動、演講比賽等照片、課堂教學片斷。走進法官鎮(zhèn)中心學校，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環(huán)境溫馨，學習氣氛積極濃厚。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范，為學生奠定了堅實的成才基礎。第三部分、素質教育鑄輝蝗（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步于學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多媒體、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款、等鏡頭。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到了“堂堂清”，從而使減輕學生的課業(yè)負擔不再成為神話。其次, 大仁大愛。這種模式“先學后教，當堂訓練”，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。（解說詞：在業(yè)務能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習，名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發(fā)展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。法官鎮(zhèn)中心學校匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質精良的教師隊伍。在教師素質培養(yǎng)方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現(xiàn)高尚師德的形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關愛學生”，是法官鎮(zhèn)中心學校教師的真 實寫照。（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。學校先后被評為山陽縣“文明學校”、“學校辦學水平316工程優(yōu)秀學?！?、“平安校園示范學校”等榮譽稱號，受到各級主管部門和干部群眾的好評。（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。全體師生乘著落實科學發(fā)展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所山區(qū)學校越發(fā)充滿活力。新的校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，學生公寓，學生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。）鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。每一個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。走進法官鎮(zhèn)中心學校，赫赫醒目的校訓“自信、自立、自尊、自強”，令人振奮。推出片名：開啟輝煌的明天。）鏡頭：校訓：“自信、自立、自尊、自強”，學校辦學理念：“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”等字幕。學校占地面積8450平方米，校園建筑面積3800平方米，綠化面積2100平方米。法官鎮(zhèn)中心學校位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村，是全鎮(zhèn)規(guī)模最大的完全小學。（解說詞：山陽縣法官鎮(zhèn)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。項目簽約合作前，本方案所涉及創(chuàng)意內容其知識產權均屬于本文案撰寫人所擁有。我們做到了，企業(yè)就有源源不斷的活水，就能揚帆遠航，破浪前進。水能載舟亦能覆舟，水能退去讓舟寸步難行。現(xiàn)代科學研究成果證明，食物是最好的藥物，碧水源“諾麗”系列產品，藥食兼?zhèn)?，內外兼顧，是我們養(yǎng)生保健的最佳選擇。金錢不等于是財富，吃得好不等于有營養(yǎng)，長