【正文】 方法進(jìn)行計算。認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。二、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容本冊共有10個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：有數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6~10的認(rèn)識和加減法、11~20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的加減法、總復(fù)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日期 內(nèi)容 備注一 新生開學(xué)二 生活中的數(shù)三 生活中的數(shù)四 生活中的數(shù)五 生活中的數(shù)六 比較七 比較八 加減法（一）九 加減法（一）十 加減法（一）十一 期中考試十二 分類十三 位置與順序十四 認(rèn)識圖形十五 加減法（二）十六 加減法（二）十七 認(rèn)識鐘表十八 總復(fù)習(xí)十九 總復(fù)習(xí)二十 總復(fù)習(xí)二十一 復(fù)習(xí)二十二 復(fù)習(xí)二十三 期末考試一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況分析：一年級5班學(xué)生共有58人，一年級6班共有62人。3. 使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便，時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。要組織學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達(dá)到獲得知識、發(fā)展能力的目的。四、教學(xué)措施1. 從學(xué)生的`年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行設(shè)別。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠：1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫010各數(shù)。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生入學(xué)不久，大部分孩子聰明可愛，活潑好動。通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。(四)、家長工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。(三)、假日工作：組織好學(xué)生參與每周的假日活動。2 結(jié)合社會實(shí)踐活動，了解浙江，走向社會。(二)、主題教育：愛國主義專題教育2 每月至少推薦1本愛國主義書籍。明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。三、德育工作總目標(biāo)強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。還有其他幾個學(xué)生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等.品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。抓好學(xué)習(xí)常規(guī)，提高學(xué)習(xí)成績。成績總評：①每期總評成績150分，分為三大項(xiàng)，分值為：考試成績125分（2次月考各5’、期中15’、期末100’）、平時成績24分(作業(yè)10’、練習(xí)8’、2次小考各3’)、自評1分?？荚嚪矫妫孩倏刂瓶荚嚧螖?shù),一般為：月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復(fù)習(xí)小考2次；②制好試卷，切合實(shí)際，難易適中，目標(biāo)高考；③組織好考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律。自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些問題。理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。5班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。四、教學(xué)措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法三、學(xué)生分析一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且生源情況復(fù)雜。4. 實(shí)踐活動：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。：包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表，即教材的第二、八單元。、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)時間與內(nèi)容安排周次具體時間教學(xué)內(nèi)容安排課時安排第一周9．19．4入學(xué)教育（2）、數(shù)一數(shù)（1）、3課時第二周9．79．11比一比（2）、機(jī)動（1）、1～5的認(rèn)識（1）4課時第三周9．149．181～5的比較大小及組成（2）、1～5的加法（2）4課時第四周．251～5的減法（2）、綜合練習(xí)（2）4課時第五周0的認(rèn)識和加減法（2）機(jī)動（1）3課時第六周認(rèn)識物體和圖形（3）3課時第七周分類（2）、機(jī)動（2）4課時第八周6和7的認(rèn)識及加減法（5）5課時第九周8和9的認(rèn)識及加減法（5）5課時第十周10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法（4）4課時第十一周連加連減加減混合（4）4課時第十二周整理和復(fù)習(xí)（2）、機(jī)動（2）4課時第十三周實(shí)踐活動（1）、11～20各數(shù)的認(rèn)識（2）4課時第十四周10加幾的加法和相應(yīng)減法（2）、機(jī)動（2）4課時第十五周認(rèn)識鐘表（2）9加幾（3）5課時第十六周（4）4課時第十七周（3）3課時第十八周整理和復(fù)習(xí)（1）、實(shí)踐活動（2）機(jī)動（2）3課時第十九周總復(fù)習(xí)（4）4課時第二十周總復(fù)習(xí)（4）4課時第二十一周檢測與評價（2）一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5一 、教學(xué)目標(biāo)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)：認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。認(rèn)識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。掌握20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣。教材簡析：本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計、實(shí)踐活動。但還有部分學(xué)生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業(yè)拖拖拉拉。從基礎(chǔ)知識看，大多數(shù)學(xué)生接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)知識，有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能動手?jǐn)[小棒、觀察畫面等實(shí)踐活動。家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導(dǎo)”。課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式培優(yōu)：廖鴻菲、李潁潁、姚世杰、王雨晨、艾成、李嘉輝、朱孜杰、萬垚瑤、劉鑫、周子逸、吳黎海、輔差：葉鑫婷、吳雅文、崔抖威、王文金、石江波、何博、黃志豪形式：利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合四、具體措施培優(yōu)輔差措施：老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。學(xué)生剛從幼兒園上來，有來自不同的地域，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，組織紀(jì)律性也較差但通過上半學(xué)期的適應(yīng)期，孩子們已經(jīng)逐漸懂得遵守各場合的紀(jì)律，并且知道在什么時候該做什么事，不該做什么事。七、各單元分析各單元內(nèi)容一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)措施及方法認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。對這些圖形有初步的了解。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。6．注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。4．實(shí)踐活動，特色鮮明。2．提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。（三）、解決問題方面學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。（二）、數(shù)學(xué)思考方面學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。三、教學(xué)要求（一）、知識和技能方面學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會計算20以內(nèi)的加減法。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依賴思想比較強(qiáng)。二、學(xué)生基本情況分析一（3）班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)