【正文】 段和方法。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時，會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。我通過抓衛(wèi)生，教室宿舍紀律，增強時間觀念等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣，然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣，取得了一定成效。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。意志品質需提高。學習浮躁，不踏實。不知道為何而學，如何學。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。成績狀況 班級月考和期中考試分析班級管理及班風建設 全員管理，自主管理，班級考核，學生活動及成績。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。（4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。當然也有的同學是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。如徐健、趙珂、張哲、戶云亭、李文霞、陳曉、李航、許世龍、許韶華、楊靜東、趙潤南等。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。當然這些同學成績也非常優(yōu)秀。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，早晨5點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。他們從早晨5點30分起床到晚上10點40分就寢，基本上是除了學習還是學習。女生學習尤其刻苦。下面我就這個主題講以下幾個問題。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。高三對每一位學生來說就是人生的十字路口，至關重要。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高?！睖剀疤崾荆荷膬r值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！天道酬勤沒有人能只依靠天分成功。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什 么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨?！芭笥褌?，你們已經上了一堂很有意義的課。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有 人舉起手來。面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？” 一只只手舉了起來。再次感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。相反對“你最不喜歡的父親”的品質序列為：①脾氣暴躁，打罵子女；②抽煙酗酒，愛打麻將；③不關心子女思想工作；④ 不做家務，指手劃腳；⑤知識淺薄，不求上進；⑤唯我獨尊，家長制十足；“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做 到；⑥知識豐富，好學上進。手機、MP文曲星、課外讀物等問題的處理 等。不嬌慣孩子、不要向孩子提出考不上大學就會安排其他的出路，學會對孩子說不。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。抓好子女在家的行為習慣。任何時候嚴格要求都對學生都有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。我們班里經常遲到的學生也就是那么幾個人，家長也很清楚，但是，督促很是不夠。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式，關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。四、準高三家長需要思考的幾個問題：您是否自覺地意識到子女的升學問題，并且定時定期督促子女為目標而奮斗？您是否關注到在高三階段，如果想取得優(yōu)秀的成績，必須通過努力，建立自己有效、自覺的學習方法和學習習慣？作為家長，面對將近18歲的孩子，在高三階段，您是否認真地和孩子談論過責任、權利、義務的話題？每每面對孩子不甚理想的考試成績，您是如何做的？是僅僅抱怨還是幫助孩子分析提高？在孩子上高三前，您是否和學校、老師、孩子保持著有效的交流和溝通？您在孩子和老師、學校之間，是否就是一座溝通的橋梁？當您抱怨存在于孩子身上種種不足之處的時候，是否仔細考慮過如何采取有效的措施，幫助孩子克服這些不足？五、對家長的若干建議：從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學的是知識，鍛煉的是能力。學習方法不當；3基礎知識不牢；沒有學習興趣；缺乏激勵因素；情緒問題困擾；用功程度不夠。這些同學獲得我班學習優(yōu)勝獎；單科前三名的有：語文：路璐1薛佳榮1程雪君115；數學：李銀14宋俊廷11張海儒10李夢潔107； 英語：薛佳榮6路璐6范蕊63； 物理：姜金融8白建興7龍洋75； 化學：李銀7姜金融6戴杰64；生物：龍洋80、李銀7姜金融71 班級中進步最快的有：孫欣11，張 同24，趙士友11，張隆儒10，程雪君16 王萬壽17，高陽12，高雪斐12，各科平均分與年級排名：見表希望各位家長及學生都能正確地看待成績，每一次都要跟自己的過去及目標比。努力通過各種渠道與同學們一起建構一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。為了提高班級的凝聚力，同學們輪流值周填寫《值周表》，增強了同學們的自主管理能力和班級凝聚力，讓每一位同學都能夠體會班級管理的難處，體現自己對班級的責任。認真上好每一堂班會課，給同學們精神上的鼓勵和方法上的指導。一、班級狀況高二（12）班是有著38個男同學和19個女同學的理科普通班，男生比較多，所以，平時事情也就相對較多，尤其是有幾位特別不聽話的學生，嚴重影響了本班的紀律和團結，針對現狀，我開班會制定了新的《班級公約和量化積分評比細則》，在班規(guī)面前，一律按原則處理。在信中您是否因為您的孩子日益懂事而欣慰、因為他們懂得感恩而激動；在信中他們可能因為心中的苦惱在向您訴說，您要耐心地傾聽；在信中他們可能還向您提出了一些要求，您看它是否合理，該不該滿足。我們這次家長會是在高二下學期期中考試結束后為總結孩子學習成長中的經驗和不足而召開的。各位家長，讓我們以更合適的方式更好的心態(tài)，爭取做一名孩子心目中的好家長，陪伴孩子們度過快樂而又充實的高中時光！家長們，讓我們再次把掌聲送給期中考試成績優(yōu)異的同學！也為暫時落后的同學鼓掌加油，我們期待他們的進步！最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長們家庭幸福事業(yè)興旺，祝同學們學習進步，健康快樂！謝謝大家！第四篇：高二12班下學期家長會二○○七—二○○八學年第二學期家長會發(fā)言稿高二（12）班汪小敏二〇一七年三月七日溝通?反思?激勵?成長各位家長：大家辛苦了，下午好！感謝、歡迎大家的到來！我是本班班主任兼物理老師汪小敏。各位家長，我們都希望盡己所能，給孩子最好的照顧與成長環(huán)境，我們都想成為孩子心目中的理想父母。我們家長要學會調整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導孩子，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關，最終實現快樂成長全面發(fā)展的最終目標。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。會把孩子作為支配的對象，而子女卻已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。我們千萬不要陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。了解他們的心態(tài)、心愿。所以我目前最看重的是與孩子進行更多更深的交流。他們開始以自己的視角去審視世界判斷問題。其次、雖為家長，但我們還是要把孩子當作一個朋友（成人）看，置于平等的地位，努力創(chuàng)造和孩子溝通的機會，把握時機，耐心觀察和引導孩子。孩子總怕我們拿他們與優(yōu)秀者比，如果我們懷著比的心態(tài)，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。我們不能有過高的期望值。首先，作為家長，我們要把孩子當孩子看，不要總用放大鏡看孩子的缺點，對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標，多給孩子自信。所以我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，就可減輕耽誤大家寶貴時間之罪了。我的孩子同年級里那些各方面都優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在女兒成長過程中不斷完善自己作為家長的角色。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！第三篇：高二下學期家長會發(fā)言稿尊敬的老師們，親愛的同學們、家長朋友們：下午好！感謝學校為我們提供了又一次相聚的機會，讓我們能夠就孩子的培養(yǎng)進行交流，能夠與老師們面對面溝通。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。家庭教育要和學校教育同步，要協調，做到學校、社會、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。孩子學習成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎？教育孩子的事是大事。隨著孩子的成長，勤學上進理想的確立，家長的重要責任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了?？傊逃团囵B(yǎng)孩子是一個長久的過程，是嚴愛相濟的過程。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發(fā)揮。（３）要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。有的家長一聽說考試，就過分干涉。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。我覺得做家長的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發(fā)揮不出來。（１）要疏導不要壓制。其實我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當，會影響學生的成績。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。各位家長，我們應從孩子對家長的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質，校正自己的角色行為，當一名孩子心目中的好家長，適應時代的合格父母。可以看出，“關心子女思想學習。這份調查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質序列為：①關心子女思想學習；②熱愛工作，辦事公正；③待人熱情，容易接近；④教育子女講究方法；⑤知識豐富，好學上進；⑤言行一致，說到做到；①不隨便發(fā)脾氣。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統(tǒng)計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做到；⑤知識豐富，好學上進。第七、做孩子心目中理想的家長。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。第五、充分利用各種時機，創(chuàng)造和孩子溝通的機會有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。第四、調整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導孩子家長往往因為工作忙、生活壓