【正文】 過程與方法：能夠通過觀察，描述滑輪構(gòu)造上的特點。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。小結(jié)：輪軸相當(dāng)于一個杠桿，輪和軸的中心點是支點，作用在輪上的力是動力，力作用的點在輪的邊緣上，叫動力點；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。匯報實驗現(xiàn)象，交流實驗收獲。分組實驗，研究輪軸的作用。方法2：根據(jù)教材提供的方法。三、制作輪軸，研究作用學(xué)習(xí)使用簡易材料制作一個輪軸。小結(jié)：汽車方向盤分為兩部分，一個大輪子和一根長軸；輪固定在長軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動輪時，長軸也跟著轉(zhuǎn)動，并將運(yùn)動傳遞給其他機(jī)械。⑴自己是怎么樣做的？⑵為什么要這樣做？二、觀察實物，認(rèn)識輪軸談話：誰對汽車方向盤比較熟悉，請給大家介紹一下。課時安排1 課時 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)一、設(shè)置情景，引入課題操作競賽：選擇合適的工具，比一比哪個小組可以又輕松又迅速地把螺絲釘擰進(jìn)木頭里。教學(xué)準(zhǔn)備：演示器材： 汽車資料課件、汽車模型、扳手、螺絲刀、打蛋器、鑰匙、轆轤、游船圖片及簡單運(yùn)動示意圖。情感、態(tài)度與價值觀1．通過科學(xué)實驗活動，體驗和感受科學(xué)探究的樂趣；2．留心觀察和研究身邊的簡單機(jī)械。第四課：擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法1．能夠通過觀察，描述輪軸構(gòu)造上的特點；2．能夠就輪軸的作用提出疑問；3．會做輪軸省力的實驗。小結(jié)：螺旋、楔形等都是斜面的變形。說說感受。楔形是兩個背對背的斜面。討論：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力嗎？為什么要把釘子做成螺旋狀的？出示一段圓木，你可以把它掰開嗎？借助于什么工具可以把這段圓木分開？（出示：斧子）觀察斧子的剖面結(jié)構(gòu)。你發(fā)現(xiàn)了什么？出示螺釘，組織觀察并討論：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？小結(jié)：螺旋是一種變形的斜面。提問：比較全班同學(xué)測得的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：如果斜坡的長度不變，斜坡的坡度越大，小車運(yùn)動所需的拉力也越大；如果保持斜面的高度不變，增加斜面的長度，斜坡越長，小車運(yùn)動時所需的拉力越小。學(xué)生按假設(shè)的不同分組實驗，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫活動記錄?？梢苑謩e從影響斜面傾斜度的兩個因素去考慮并實驗操作： 斜面的長度和斜面的長度。交流：你是如何設(shè)計實驗的？需要什么材料？（鼓勵學(xué)生盡量使用身邊現(xiàn)有的材料來做簡單的實驗）。）三、實踐操作，研究斜面要素對力的影響出示問題：一個斜坡的坡度大?。ㄐ泵娴拈L短）到底是如何影響小車運(yùn)動時拉力的大小的呢？學(xué)生提出假設(shè)。（板書：斜面）討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來調(diào)整斜面的傾斜度？（影響 斜面傾斜度的因素有兩個方面： 一是斜面的長度，二是斜面的高度。揭示：像盤山公路、橋梁引橋這樣的斜坡或傾斜面叫斜面。用了斜坡，將沉重的機(jī)器用手推車 推到高一點的地方就不是很困難了。提問：我們已經(jīng)學(xué)過了哪幾種簡單機(jī)械？這些簡單機(jī)械各有什么作用？談話： 假如有一個沉重的機(jī)器要你從低處搬到高處，你會怎么做？小組討論，并利用身邊的現(xiàn)有材料操作演示搬運(yùn)活動。學(xué)生準(zhǔn)備：拉鏈、帶蓋子的塑料瓶等實物。教學(xué)重難點難點：能夠就斜面要素與用力大小的關(guān)系提出疑問，了解問題的需要，探究可能的答案； 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：⑴演示材料：盤山公路、橋梁的引橋等圖片、斧子、葡萄酒開瓶器、瓶子上的蓋子、水龍頭、螺絲釘、一段圓木等。知識與技能 1．知道斜面是簡單機(jī)械之一，了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成；2．知道斜面及其變形—— 螺旋的功能及作用；3．了解斜面在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。他說得有道理嗎？你覺得是否可行？四、課后小結(jié)：【教學(xué)反思】通過本課的教學(xué)學(xué)生知道杠桿是可以圍繞固定點轉(zhuǎn)動并提升重物的撬棒，知道使用杠桿時的三種情況：省力、方便、平衡。）⑵生活中用到哪些費(fèi)力的杠桿？為什么費(fèi)力還要用它？它還有什么作用？（鐵鍬、掃帚、鑷子、釣魚桿等，因為使用它們可以使操作活動變得更加方便。）三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸認(rèn)一認(rèn)大家?guī)淼墓ぞ?，你知道是怎么使用的嗎？說說杠桿在日常生活中的應(yīng)用。分析討論實驗數(shù)據(jù)。⑺找出一種方法，在尺子的一端放兩枚硬幣而使尺子仍然保持平衡，實驗并記錄他們的答案。⑷指導(dǎo)學(xué)生記錄他們的觀察結(jié)果。⑵把鉛筆（支點）放在尺子的中間刻度下方。分組實踐操作活動。所以要構(gòu)成一個杠桿，必須有哪些材料？（一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒。談話：這些“棍”、“棒”有什么特點？它們?yōu)槭裁茨墚a(chǎn)生如此大的力？今天我們就來研究這種能撬動大石頭的裝置—— 杠桿。提問： 如果現(xiàn)在要你移動的不是罐頭的蓋子而是一塊你根本搬不動的大石頭，你怎么辦？（學(xué)生討論并發(fā)表意見）操作演示后揭示：這種用來撬開或者提升物體的工具叫杠桿，是人們最早使用的最為簡單的機(jī)械之一。你們誰能幫助 我？【說明】起先不提供任何工具，讓學(xué)生直接用手開；如果打不開，再問學(xué)生是否 需要什么工具來幫忙。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、硬幣、尺子，生活中常用的各種工具（剪刀、鉗子、鑷子、開瓶器等）。教學(xué)重難點：做杠桿原理的探究實驗，并依據(jù)數(shù)據(jù)對杠桿原理進(jìn)行解釋。情感、態(tài)度與價值觀：1〃喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗和感受樂趣?？茖W(xué)知識： 1〃知道杠桿是可以圍繞固定點轉(zhuǎn)動并提升重物的撬棒。第二課：怎樣移動重物教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 1〃能夠搜集生活中應(yīng)用杠桿原理的事例說明杠桿的作用。【課后反思】通過本課的教學(xué)學(xué)生能夠通過分析、判斷那些物品屬于機(jī)械，知道人 類很早就開始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。（2）生分析古代工具如何降低工作難度或省力的，感受先人的智慧。（1）用手搬不動的大石頭，用木輥能撬動，這說明機(jī)械的什么作用？（2）以小組為單位，選擇教師提供的工具，做使用與不使用機(jī)械能對比實驗，集合機(jī)械給人類帶來的益處。（3）揭示機(jī)械的概念，說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。明確以上出示簡單的工具都是機(jī)械。（4）教師出示簡單工具的實物圖片，請學(xué)生判斷這些工具是否屬于機(jī)械。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話： 如果院子里有一塊幾個人都搬不動、很大、很重的石頭，想把它移動一下，怎么辦？通過學(xué)生說出的方法引出本課課題：什么是機(jī)械。愿意合作與交流。知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。能夠通過對比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。生方式繁殖后代的。：傳粉、傳粉和傳粉。 動物。：、。、和 三個部分組成。二、哪些動物是胎生的？絕大多數(shù)哺乳動物是通過胎生方式繁殖后代的。板書設(shè)計一、哪些動物是卵生的？大多數(shù)低等的無脊椎動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。錐齒鯊、星鯊、某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）、某些熱帶魚和胎生蜥、銅石龍蜥等均為卵胎生動物。二）哪些動物是胎生的？ 什么是胎生？胎生和卵生有什么不同？哪些動物通過胎生方式繁殖后代？小結(jié)：絕大多數(shù)哺乳動物是通過胎生方式繁殖后代的。產(chǎn)在水中的卵，通常軟而無殼。二、新課 一）哪些動物是卵生的？ 還有哪些動物也生蛋呢？小結(jié)：大多數(shù)低等的無脊椎動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 出示雞蛋。教學(xué)目的。拓展：利用網(wǎng)絡(luò)，了解植物繁殖的新技術(shù)。交流：將搜集的資料與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。它們是通過什么方式進(jìn)行繁殖的呢？引導(dǎo)：有些植物可以用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。五、活動四：不用種子可以繁殖嗎？ 導(dǎo)入：植物只能用種子進(jìn)行繁殖嗎？ 媒體：播放“植物的營養(yǎng)繁殖” 視頻。交流：將搜集的資料與其他同學(xué)交流、討論和分享。拓展：人工傳粉的方法也適用蟲媒花嗎？四、活動三：了解種子的傳播媒體：播放“種子的傳播” 視頻。觀察：如有可能，進(jìn)行為期兩個月左右的觀察，比較經(jīng)人工傳粉和沒有經(jīng)人工傳粉的玉米棒在結(jié)籽飽滿程度方面有什么不同?；顒樱簢L試進(jìn)行玉米人工授粉。三、活動二：給植物傳粉媒體：出示玉米人工授粉的圖片。想一想，這些變化與結(jié)果有什么聯(lián)系。媒體：播放“開花結(jié)果” 視頻，觀察花變成果實的過程。觀察：兩朵花在生長過程中發(fā)生的變化，并做好記錄。任務(wù)：觀察植物開花結(jié)果的過程。問題：為什么這幾朵花都凋謝了還沒有結(jié)果呢？ 目的：再現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，引出探究主題。教學(xué)流程思考討論——實驗觀察——搜集信息——分析交流重點難點運(yùn)用對比實驗、搜集信息、分析歸納等方法進(jìn)行研究，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式和植物繁殖的多種方式。但是，如果植物沒有種子，還能不能繁殖呢？在生活中，像香蕉等許多果實里的種子發(fā)育不良，并不能承擔(dān)延續(xù)生命的任務(wù)。經(jīng)歷這個活動，學(xué)生不但了解了“雄蕊的作用”，還溫習(xí)了上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)習(xí)的果實和種子的有關(guān)知識。據(jù)此，又自然地引出一些新問題，如：“只有雌蕊就能結(jié)果嗎”、“雄蕊的作用是什么呢”等等。在教材的驅(qū)動頁中，利用卡通主題人物提出了一個問題：“這幾朵花都凋謝了，怎么還沒有結(jié)果呢？”這一類問題是孩子們在日常生活中常常會問的真實問題，孩子們往往會對能結(jié)果的花和不能結(jié)果的花的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生探究的欲望?；顒?和活動3則主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用搜集信息、分析歸納的方法，認(rèn)識植物的多種傳粉方式和多種傳播種子的方式。在該課中共有4個活動。本課主要闡述了植物的繁殖器官和繁殖方式，先從植物的繁殖器官——花入手，探究花的多種傳粉方式和種子的傳播方式，了解植物的繁殖方式。教材以“任務(wù)驅(qū)動”的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方法，在觀察比較能結(jié)果和不能結(jié)果的花的異同以及胎生和卵生動物的不同類別，從而知道生物進(jìn)行繁殖的多種方式。情感態(tài)度價值觀，體會自然界的奧秘。能力培養(yǎng)，并能用實驗找到答案。第十三課《植物繁殖的奧秘》 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道繁殖是生命的共同特征。用課件創(chuàng)設(shè)本冊書的主題人物琪琪、波波去動物園玩的情景，通過看動物而引出新課中的一些問題和內(nèi)容。學(xué)生通過觀察，討論后基本上都能作出一個小結(jié)。）教學(xué)評價：這是小學(xué)五年級下冊《科學(xué)》的一篇課文，它主要是圍繞“動物為什么要吃東西”和“動物吃什么”這兩個話題展開。另外大家也要明白動物是人類的朋友，和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，大家一定要保護(hù)動物，保護(hù)大自然。三、知識拓展：小動物，大食量（讓學(xué)生根據(jù)資料提示進(jìn)行閱讀，豐富課外知識。動物 甲蟲 蝙蝠喜鵲蛇 老鼠 食物 樹葉 昆蟲種子、昆蟲 小動物 種子 動物 兔子 松鼠狐貍鹿 食物 草 果實、昆蟲 果實、小動物 草①植食性動物：②肉食性動物：③雜食性動物：讓學(xué)生觀察，小組討論。）（教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)表的意見都很好，也非常正確，說明大家平時都有留心觀察身邊的事物。②學(xué)生發(fā)表意見。）同學(xué)們仔細(xì)觀察，看小動物們吃什么東西，然后記錄在表格里。但是不同的動物吃的食物可能不同。生3：小雞吃了東西后會慢慢長大，母雞吃了東西后，會繼續(xù)下蛋，孵小雞。剛才我們討論完動物為什么要吃東西外，現(xiàn)在再來想一想“動物所吃的食物能起到哪些具體的作用呢？” 生1：老師，我想兔子吃了紅蘿卜以后，更會蹦蹦跳跳，而且它天天吃得好的話，會很快地從小白兔變成大白兔。其他動物也是這樣，它們要生長、運(yùn)動和維持體溫就要不斷地進(jìn)食。這是因為食物在我們的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。教師小結(jié)：通常情況下，動物和我們一樣，一段時間不吃東西就會感到饑餓。動物也一樣。生5：如果人要生活下去，就應(yīng)該吃東西。（笑）生4：吃飽了就不會餓壞了。師：對了，我們?nèi)祟愷囸I時會找東西吃。師：如果你們感到饑餓的時候，你們會怎么做？ 生1：我會找零食吃。）師：是??！動物們真的很可愛，而且有很多還是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！所以大家一定要好好保護(hù)它們?。。▽W(xué)生進(jìn)行思想教育）（板書：動物）那動物要吃東西嗎？ 生：當(dāng)然要??！師（邊說邊板書）：“動物為什么要吃東西？”這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。生2：我喜歡猴子，蹦蹦跳跳的，聰明又伶俐。你們喜歡動物嗎？生：喜歡！師：你們喜歡什么動物？為什么呢？ 生1：我喜歡大熊貓。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新課了。學(xué)生能通過查資料了解一些動物的食量，并能自覺保護(hù)動物，保護(hù)大自然。五）拓展：制作豆苗迷宮 指導(dǎo)閱讀P67三、作業(yè) 制作豆苗迷宮板書設(shè)計一、植物只“喝水”就夠了嗎？二、土壤浸制液里有什么？三、不同土壤對植物生長有什么影響？ 保水保肥、養(yǎng)分豐富 能保水保肥、養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差 保水保肥能力差、養(yǎng)分較少四、各種因素對植物生長有什么影響？ 五、制作豆苗迷宮《動物為什么要吃東西》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能通過課文的學(xué)習(xí)，明白動物為什么要吃東西的原因。根據(jù)三種土壤的特點，把你的預(yù)測填寫在P64“我的預(yù)測”里。養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生長所需的營養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。為什么生長在相鄰位置的兩株植物的生長狀況有很大不同呢？ 植物的生長需要什么條件呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第十一課《植物生長靠什么》（板書課題）。難點砂土、壤土、黏土的特征與作用。、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。三、我們長大了四、健康成長教學(xué)目的，還需要養(yǎng)分。板書設(shè)計一、相冊里記錄的變化二、研究身高、體重的變化男生的身高和體重從113歲開始增長較快。另外，還要注意保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。所以，我們要特別注意青春期的保健。四)健康成長指導(dǎo)閱讀P58資料 小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時期。男生開始長胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無論男女都開始出現(xiàn)“青春痘”。？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從113歲開始增長較快，女生的身高和體重從112歲開始增長較快）。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計成表格記錄下來。二、新課一）相冊里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P