【正文】 的一周 一個月的實習(xí)即將結(jié)束，這一周的最后三天是六中的期中考試，同學(xué)們按要求進(jìn)行監(jiān)考并負(fù)責(zé)語文試卷的批閱，大家吃苦耐勞、踏實肯干的作風(fēng)得到了六中領(lǐng)導(dǎo)與老師的表揚(yáng)。許多同學(xué)自己制作課件，給班上的39。第三周 發(fā)展的一周 通過上一周的實踐，同學(xué)們駑駕課堂的能力得到了增強(qiáng)，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來。這是六中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是對教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格要求。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得同學(xué)們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。語文教學(xué)方面第一周 學(xué)習(xí)的一周 在第一周我們被安排進(jìn)行教師見習(xí)工作，主要任務(wù)是聽課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師寶貴的授課經(jīng)驗，并在課堂上熟悉六中學(xué)生的特點(diǎn)，為即將到來的實戰(zhàn)作準(zhǔn)備。同學(xué)們收獲的不只是帶班管理的經(jīng)驗，更多的是真摯的感情。第四周 收獲的一周 在即將離開之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放松。第三周 操作的一周 之前兩周努力、負(fù)責(zé)的工作使同學(xué)們得到了各自班主任的認(rèn)可與信賴，自這周起，原班主任們紛紛減少了親自到班上巡視的次數(shù)，將“權(quán)力”交給了我們這些實習(xí)老師。批改班上學(xué)生的周記，及時掌握其性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。這對同學(xué)們不啻于第一道考驗，然而我們懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗，并相信會作的更好。三、正式實習(xí)階段市六中領(lǐng)導(dǎo)在十六日下午為我們舉行了歡迎會，將我們的分組與高一年級各個班搭配，與班主任和各自的指導(dǎo)教師見面。經(jīng)過這一周的準(zhǔn)備期，同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時進(jìn)行了調(diào)整?，F(xiàn)將此次實習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：一、常德市第六中學(xué)實習(xí)隊基本情況帶隊教師：隊長：實習(xí)隊員總?cè)藬?shù)：二十八分組情況：一組兩人 共十四組 （參考六中高一年級共有十四個班）指導(dǎo)教師人數(shù)：七人 （由市六中安排）實習(xí)內(nèi)容：語文教學(xué)實習(xí)班主任工作實習(xí)社會調(diào)查二、準(zhǔn)備階段在正式實習(xí)之前，系里召開了實習(xí)動員大會，提出了相關(guān)要求與注意事項，并激勵與鼓舞了同學(xué)們的士氣。自5月14日起至6月14日止，我們實習(xí)隊在xx市第六中學(xué)高一年級組進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)工作。中文系實習(xí)報告 篇3在我多次向參加教學(xué)實習(xí)未成功后，我很失望，因為我自己是找不到實習(xí)的地點(diǎn)的，學(xué)校這么少而要實習(xí)的人那么多，僧多肉少，實在是沒辦法。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這近三個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。通過實習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。 這三個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主題就是“感動中國”。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。 在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。我實習(xí)的班級——初二(2)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，所以我在這里頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。在這次中學(xué)語文教師實習(xí)中，我實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。實習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。我在努力做好備課的同時，并做好規(guī)范的聽課記錄。課外輔導(dǎo)充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，學(xué)校要求凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，我按照學(xué)校的要求，努力工作，深受學(xué)生的歡迎。這是我非常高興的。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)我的備課、上課的把關(guān)、檢查，并提出具體改進(jìn)意見。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，我聽原任課教師的課。不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。我才明白“教無定論”的真正含義。在實習(xí)時我可以感受到學(xué)生那火一般的熱情，那濃重如墨的求知欲，很多，很多。二、思想收獲：“或紅如丹砂，或黑如點(diǎn)漆。為此，我于本學(xué)期3月1日—6月30日到下東營小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)。能在這里實習(xí)是一件非常高興的事。第四篇：中文系實習(xí)報告中文系實習(xí)報告中文系實習(xí)報告 篇1一、基本情況：下東營小學(xué)位于張家口市下東營西大街七號，始建于19，如今已成為全市矚目的現(xiàn)代化學(xué)校。校園文化千姿百態(tài)，爭奇斗艷，其中最精華之處當(dāng)屬學(xué)術(shù)科技文化，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力起著至關(guān)重要的作用。并在具體的工作部署中得以貫徹和體現(xiàn)，為心理素質(zhì)教育活動的開展?fàn)I造良好的氛圍，投入足夠的人力、物力和財力，使我校的心理素質(zhì)教育能夠為學(xué)生的成長成材提供更好的服務(wù)。而問卷結(jié)果反映出我校心理咨詢中心由于人員、場地、時間等方面的問題，還不能充分滿足學(xué)生的心理需求，在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面作用還不明顯。重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，充分認(rèn)識到學(xué)生心理素質(zhì)教育是學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。調(diào)研結(jié)果表明，我校學(xué)生認(rèn)為在思想教育方面，我校最需要改進(jìn)的依次是畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)、心理素質(zhì)教育以及誠信教育。健全工作機(jī)制，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，形成全員、全過程、全方位的思想政治工作體系，為學(xué)生的成長成材服務(wù)。要用鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精髓構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生的精神支柱，作為培養(yǎng)跨世紀(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的“基礎(chǔ)工程”和“希望工程”，使他們能夠面對各種良莠不齊的觀念的沖擊，正確認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性和我國政治經(jīng)濟(jì)體制改革；面對腐敗的存在，正確認(rèn)識改革的艱難曲折、反腐敗斗爭的任重而道遠(yuǎn)以及必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等重大的政治觀念問題，通過主渠道解決大學(xué)生在理論上的困惑和問題，引導(dǎo)他們對重大時政問題的理性認(rèn)識，清除對學(xué)生思想造成消極影響的理論雜音。3大學(xué)生的思想問題表現(xiàn)多種多樣，說到底都與理想信念有關(guān)。三、對調(diào)研成果分析加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的幾個方面充分發(fā)揮“公共理論課”的主渠道作用。漸漸改變，陷入對夢想與現(xiàn)實的迷惘中，身心失范問題也呈現(xiàn)多樣化。由此可見，我校學(xué)生在心理健康方面主流是好的，但還存在著很多的問題，尤其是學(xué)生對自己前途的擔(dān)憂也達(dá)到了相當(dāng)高的比例。行為方式及心理健康關(guān)于我校大學(xué)生的心理健康狀況,大部分學(xué)生認(rèn)為自己心理較健康，%。2但面如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從調(diào)研結(jié)果顯示。20世紀(jì)90年代初以來，我國高校掀起了一場“合并”之風(fēng)，依據(jù)“共建、調(diào)整、合作、合并”的方針，全國將近400多所高校合并成200多所。這表明，我校大部分學(xué)生有正確的價值取向，同時也不難發(fā)現(xiàn)，受市場經(jīng)濟(jì)及外在環(huán)境的影響，也有相當(dāng)一部分人做出更加自我的、功利性的選擇趨向，在價值觀和道德行為方面仍然存在著不少疑惑和矛盾。當(dāng)然對一些現(xiàn)象由于價值取向方便認(rèn)識不同，如29%的同學(xué)認(rèn)為不按時繳納學(xué)費(fèi)無所謂。座談中同學(xué)們對當(dāng)代大學(xué)生評價也是話語很多。價值取向和道德品質(zhì)本次調(diào)研中有90%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的愛國熱情、團(tuán)隊合作精神、法制紀(jì)律觀念較強(qiáng)；60%左右的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生吃苦耐勞精神、集體觀念身體素質(zhì)一般。%。（2）廣大學(xué)生關(guān)注國家政治經(jīng)濟(jì)形勢與重大時事的熱情也比較高。（1）從調(diào)研結(jié)果分析，大學(xué)生在理論認(rèn)識上是不斷進(jìn)步的。二、調(diào)研結(jié)果當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的總體特征 1中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[2].(中發(fā)〔2004〕16號)。另外我系又從各系抽取學(xué)生代表召開座談會，座談會成員17人，男女比例7：10；黨員占23%。我校12個系的學(xué)生接受調(diào)研，其中有本科也有專科，涵蓋文學(xué)、理學(xué)和工學(xué)等學(xué)科。調(diào)研采取問卷及座談會相結(jié)合的形式進(jìn)行。調(diào)研的基本情況。這次調(diào)研的內(nèi)容主要包括大學(xué)生的政治態(tài)度、思想道德、價值觀念、心理狀況和學(xué)習(xí)狀況等方面。為了切實了解現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治狀況,準(zhǔn)確把握高校思想政治教育工作的開展情況及黨和國家路線、方針、政策的具體貫徹落實情況,菏澤學(xué)院中文系近期采取以無記名問卷調(diào)研為主對在校學(xué)生進(jìn)行了一次全方位的思想狀況調(diào)研。第15周(6月10日——6月16日)論文定稿，裝訂成冊。第13周(5月27日——6月2日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對初稿進(jìn)行修改。第11周(5月13日——5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)。徐光興：《世界文學(xué)名著心理案例集》，上海教育出版社，XX年。張厚得：《西方文論精解》，吉林大學(xué)出版社，XX年?；舴蚵骸陡ヂ逡恋轮髁x與文學(xué)思想》，王寧譯，三聯(lián)書店，1987年。[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務(wù)印書館，1987年。四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：[英]艾米麗