小學(xué)教師教育教學(xué)工作★-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 20:23本頁(yè)面
【正文】 排隊(duì)并實(shí)施不正當(dāng)獎(jiǎng)懲。在教學(xué)中我會(huì)更新觀念，樹(shù)立科學(xué)教育的發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。為此我鄭重承諾：我會(huì)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！疤依畈谎?，下自成蹊。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。（二）強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。對(duì)于班級(jí)管理還缺少得力的方法。教研力度不夠。二、批評(píng)與自我批評(píng)：理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。教育教學(xué)方面。（2）20122013學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文在鎮(zhèn)組織期中檢測(cè)獲得第一名。教學(xué)實(shí)績(jī)。師德師風(fēng)。下面我把本的工作做簡(jiǎn)要的反思并對(duì)下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想：一、本年來(lái)工作基本情況：廉政建設(shè)。支教教師先進(jìn)事跡材料她的工作得到黨和人民的認(rèn)可，她曾先后獲得省骨干教師、黑山市優(yōu)秀班主任、湖東市教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師標(biāo)兵、優(yōu)秀教師和黑山市十大名師等榮譽(yù)稱號(hào)，: 一分耕耘，一分收獲。領(lǐng)導(dǎo)同她商量，看她能否提前三個(gè)月結(jié)束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法。使她欣慰的是，她所教班級(jí)的畢業(yè)成績(jī)平均達(dá)到九十多分，在學(xué)校名列前茅。領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人都勸她提前回家休息，可她怎么舍得離開(kāi)課堂，離開(kāi)她可愛(ài)的學(xué)生呢?于是她每天克服著身體的不適，拖著笨重的身子依然早來(lái)晚走。可事不巧的是，她當(dāng)時(shí)教的又是一個(gè)畢業(yè)班。幾個(gè)日夜的煎熬，看著六十多雙充滿依戀之情的眼睛，她痛下決心，割舍了她的心愛(ài)的寶貝，也永遠(yuǎn)地背上了一個(gè)母親愧對(duì)未出世孩子的心靈枷鎖……由于心里記掛學(xué)生，她再也躺不住了，一個(gè)多星期后她就重新回到了學(xué)生中間，是學(xué)生使她忘記了痛苦，給了她莫大的安慰。結(jié)婚不久，趙娟就懷孕了，丈夫是獨(dú)生子，公公婆婆是多么盼望早一天抱上孫子啊!驚喜之后，她不由得猶疑起來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生她已教了四年多，他們還有不到一年就畢業(yè)了，如果要了這個(gè)孩子，她就不能把學(xué)生教到畢業(yè)了。得到了溫暖的文晶從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。她把文晶領(lǐng)回自己家，同時(shí)，她想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見(jiàn)到文晶，卻見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，趙娟感到一陣揪心的痛。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。趙娟認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。在教學(xué)實(shí)踐中，她積極投身于教育科研，承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，所撰寫的多篇論文在國(guó)家、省市獲獎(jiǎng)。熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來(lái)，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽(tīng)趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。為了練好普通話，她一遍
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