【正文】 勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這一點必須認(rèn)識清楚。（3）我國經(jīng)過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。（三）（17分）（1）我們中國人是有骨氣的。（5分）2試體會下邊說法的表達(dá)效果哪一個好？為什么？（3分）?從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。（3分）2但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個的人，一個有道德的人，一個的人，一個有益于人民的人。（3分）第一段文字夾敘夾議的特點很明顯，這段文字中“議”的句子是第句。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個的人，一個有道德的人，一個的人，一個有益于人民的人。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。對于他的死，我是很悲痛的。后來他給我來過許多信。思遷的人，對于一班bǐ薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也．是一個極好的教訓(xùn)。白求恩是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)的精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。⑨晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑥對同志對人民不是滿腔熱ch233。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（5分）（二）（21分）①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱ch233。（2分）餓 其 體 膚，空 乏 其 身1解釋下列加線字的意思：（2分）① 衡于慮（）② 人恒過，然后能改（）1下列句中加點字含義相同的項是（）（2分）發(fā)于聲，而后喻此乃勇士頭也民弗從也王果去墻數(shù)步 ．．．．不言而喻乃分其湯肉葬之戰(zhàn)則請從道士呼王去 ．．．．1上文的中心論點是（用原文回答）：（1分）翻譯為：（3分）1文章層層推進(jìn)，步步深入，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力，如“人恒過，然后能改”是承上文說的，“困于心，衡于慮，而后作”是承上文說的，“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是承上文說的。然后知生于憂患，而死于安樂也。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（15分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。（1+1+2+3=7分）1請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢名字及外號，并說出外號表現(xiàn)出的人物的特征：名字______ ______外號特征1格列佛在大人國隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。1公曰：“，必以情?！渡狡卵螨徸哉溆谩癬___________________，化作春泥更護(hù)花。辛苦遭逢起一經(jīng)，______________________ ______。．．．．．．．．A．介詞動詞形容詞名詞B．介詞 動詞副詞代詞C．動詞名詞 副詞代詞D．動詞 形容詞介詞名詞二、背誦（8分）__________________________，銅雀春深鎖二喬。D．在韓冰燦爛而又堅定的笑容里，生命的意義在剎那間升華，綻放出絢麗動人的火花。，能一一說出它的佳處來。D．一些樂觀人士反對這種危言聳聽的說法。B．面對別人尖刻的譏笑，他不以為然。n()一勞永 y236。三、作文：30分第三篇：八上第三單元測試卷實驗中學(xué)2009屆八年級（上）第三單元測試卷班級：姓名：座號：成績：一、基礎(chǔ)知識（16分）注音或?qū)憹h字。20．有必要，補充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持來給學(xué)生上課，進(jìn)一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。19．⑴生動形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學(xué)生的影響之大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。15．送糖、吃糖、埋糖、化糖 16．一是糖的甜，二是指小亮媽媽以及老師、同學(xué)等人對他的關(guān)愛，讓他感到心里的甜?？奘请y以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。（2）慟絕良久，月余亦卒。答案一、基礎(chǔ)知識及其運用（27分）B 2D 3 A、BAB （略）7．如果你是峰巒／何必在乎別人把你當(dāng)成平地 如果你是春天／ 何必為一瓣花朵的凋零而嘆息 如果你是種 子／何必為還沒有結(jié)出果實著急二、閱讀理解（43分）AB 11（略）12．（1）何以都不聞消息？此已喪矣。請以“父母與子女”為話題，自選角度寫一篇不少于600字的文章。隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，家庭教育以人為本，更講究科學(xué)性、藝術(shù)性，為子女的成長創(chuàng)造了更為有利的條件。所以古人極為重視父母對子女的教育。（任選一題）（3分）．．．．（1）“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？（2）“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？20．文章倒數(shù)第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認(rèn)為有沒有必要？為什么？（3分）21．如果你是孫老師所教的這個班級的學(xué)生，望著孫老師匆匆遠(yuǎn)去的背影，此時此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段反映心理活動的文字（30字左右）。那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。”然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請多原諒。孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬：“謝謝大家的支持。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時，孫老師的身影出現(xiàn)了。不少家長再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫(yī)院搶救。”家長們只好退出去，靜靜地在教室外面等。一刻鐘過去了，不少家長走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走。大家誰也沒有動，因為同學(xué)們都相信，孫老師一定會來。”那時我們還小，誰也沒有去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認(rèn)為，孫老師到時一定會來上課?！巴瑢W(xué)們，孫老師有點事，不能來上課了。中考前幾天的一個下午，第三節(jié)是語文輔導(dǎo)課。對我們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。15．全文以“一包奶糖”為線索，其思路可用四個詞語來概括（4分）—— —— —— 16．文章的題目“甜甜的泥土”有什么豐富的含義？（3分）17．讀了這篇小小說，你想對小亮說些什么？（3分）（四）閱讀下面一段文章，完成（1821）題（13分）難忘的一躬上初三的時候，人氣最高的是語文課老師孫老師。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。他要趕緊去挖他的糖。第二天，小亮起得特別早。這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身??放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中表云。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆。下午，這包