漳水小學(xué)開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-10-28 19:49本頁面
【正文】 。三、工作重點(diǎn)對(duì)照靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)關(guān)于開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的文件所列問題清單，結(jié)合我校實(shí)際，通過群眾反映、調(diào)研檢查、督查審計(jì)等形式分析查找，當(dāng)前我校教師中存在履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、落實(shí)任務(wù)弄虛作假三個(gè)方面的問題。一、指導(dǎo)思想以總書記“八個(gè)著力”重要精神為指導(dǎo)，深入開展以“糾正不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問題，促進(jìn)我校部署落實(shí)，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)”為內(nèi)容的“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)，著力查找解決當(dāng)前工作中存在的突出問題，及時(shí)校準(zhǔn)思想之標(biāo)、調(diào)正行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦，促使全體黨員切實(shí)把總書記“八個(gè)著力”重要指示精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，確保我校各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位，為建設(shè)“健康校園”提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、微信、手機(jī)短信等媒體平臺(tái)對(duì)“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)開展宣傳工作，為專項(xiàng)行動(dòng)的深入開展?fàn)I造濃厚的氛圍。（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)是一項(xiàng)長期任務(wù)，要對(duì)照問題整改清單，對(duì)查找出的問題逐項(xiàng)研究，分解工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，全力整改落實(shí)。班子成員要履行好“一崗雙責(zé)”，認(rèn)真抓好分管領(lǐng)域的專項(xiàng)行動(dòng)工作，真正把領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任扛在肩上、抓在手上，切實(shí)形成專項(xiàng)行動(dòng)的強(qiáng)大合力。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。四、工作要求（一）提高思想認(rèn)識(shí)。完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問題考準(zhǔn)考實(shí)。要落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”的原則和要求，建立容錯(cuò)機(jī)制，消除一些黨員干部怕出差錯(cuò)、怕被追責(zé)的心理。單位要對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，深入查找現(xiàn)有制度的漏洞和缺陷，健全完善機(jī)制制度，切實(shí)解決無章可循、失之于空，依制不嚴(yán)、失之于軟，行之無序、失之于亂，牛欄關(guān)貓、失之于寬等問題。一、總體要求以總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示精神為根本遵循，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，按照“上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交替、全面推進(jìn)”的原則，統(tǒng)一部署，分步實(shí)施，堅(jiān)持自查自糾與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，點(diǎn)上發(fā)力與面上推進(jìn)相結(jié)合，聚焦突出問題，深查嚴(yán)查細(xì)糾，切實(shí)糾正不擔(dān)當(dāng)不作為和弄虛作假問題，促進(jìn)中央和省市縣黨委、政府決策部署落實(shí)，促進(jìn)我縣畜牧業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展，促進(jìn)獸醫(yī)局全體黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過這次“三糾三促”專項(xiàng)活動(dòng)的開展，自查看到的問題，高度重視，堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，從實(shí)際出發(fā)，端正態(tài)度，樹立形象，努力辦好人民滿意的學(xué)校。以德育教育為前提，注重愛國教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績的提高提供思想保障。建立良好的師生關(guān)系。把教研教改工作抓到實(shí)處，避免形式主義，講求實(shí)效，切合實(shí)際，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)協(xié)作。使解決問題的方法確實(shí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，確實(shí)能夠徹底解決問題。廣泛聽取各界意見與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級(jí)文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)。主動(dòng)走出去，尋找先進(jìn)學(xué)校與我校教育教學(xué)的契合點(diǎn)，挖掘和傳承本校優(yōu)質(zhì)資源和傳統(tǒng)，傾聽群眾的呼聲，深入實(shí)際調(diào)查研究，切實(shí)了解和掌握問題的成因，走群眾路線，確定得力措施，制定可行制度，嚴(yán)肅執(zhí)行制度，使得師德師風(fēng)產(chǎn)生更加良好的改觀注重隊(duì)伍和制度建設(shè)，強(qiáng)化崗位職責(zé)和主人翁意識(shí)。整改措施：潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師法、教育法等教育法律法規(guī)。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些老師不懂工作紀(jì)律、不守紀(jì)律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準(zhǔn)自己的位臵，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。只會(huì)領(lǐng)導(dǎo)面前請(qǐng)功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動(dòng)工作真抓實(shí)干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前。有的教師不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義，有的教師，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長時(shí)間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、工作只定位于學(xué)校、教研組的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞，解決新形勢(shì)下的新問題的辦法不多，思路不寬，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付，創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)
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