【正文】 、答辯，甚至還要舉行競(jìng)選演講大會(huì)。偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。相反，你不能說(shuō)、不能講，沒(méi)有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么給大家的第一種印象就是：此人不怎樣的，聽(tīng)了半天也不知道他講的是什么東西，連幾句話也說(shuō)不清，還不如某某，這樣的人能打開(kāi)工作局面嗎？這樣，即使你專業(yè)水平很高、能力很強(qiáng)，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能扭轉(zhuǎn)大家對(duì)你的初次見(jiàn)面的印象，這就對(duì)你打開(kāi)工作的新局面起到不良的作用。如果你能說(shuō)會(huì)道，有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么人們就會(huì)說(shuō)，新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)或大學(xué)生是有水平的，講起話來(lái)是頭頭是道，條條有理；有魄力、有氣質(zhì)、有口才、有水平。但從你到新的工作單位的第一次見(jiàn)面、登臺(tái)或講話起，大家就認(rèn)識(shí)了你。所以說(shuō)：時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。歷史和現(xiàn)實(shí)早已證明：說(shuō)比寫(xiě)更容易成才，更容易展示自己的才能。說(shuō)話不受時(shí)間、職業(yè)、條件、地點(diǎn)的限制；一個(gè)人幾天甚至幾十天不寫(xiě)字都可以，但是幾天不說(shuō)話是不行的。信息時(shí)代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳播，就在于主要采用了口頭語(yǔ)言的方式。人們對(duì)演講與口才的觀念，也在發(fā)生極大的變化。二、演講與口才是時(shí)代的召喚 歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明，每當(dāng)時(shí)代發(fā)生變革時(shí)，都有一批知識(shí)淵博、思想解放、血?dú)夥絼?、口才出眾的演講者出現(xiàn)，他們走在時(shí)代的前列搖旗吶喊，為社會(huì)的發(fā)展鼓與呼，為時(shí)代的奮進(jìn)唱贊歌，他們講出了人民的心聲，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。最后，使臣微笑著站了起來(lái)：“既然你們沒(méi)看見(jiàn)我翻動(dòng)那條魚(yú)，為什么要處死我呢?” 眾臣們沒(méi)辦法，只好招呼使臣繼續(xù)吃飯?！?于是使臣說(shuō)：“我希望在我死之前，讓每一個(gè)看見(jiàn)我翻轉(zhuǎn)魚(yú)的人都挖去雙眼。”使臣想了想說(shuō)：“既然這樣，我也沒(méi)辦法，我就向您提一個(gè)微小的請(qǐng)求吧。大臣們看見(jiàn)了，齊聲喊道：“陛下，你遭到了侮辱，您必須馬上處死他!” 國(guó)王嘆了口氣，對(duì)使臣說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?如果我不處死你，我就會(huì)遭到臣民們的嘲笑。宴會(huì)開(kāi)始了，侍者端上來(lái)一條蓋著香料的魚(yú)。不然就是侮辱國(guó)王，是要被殺頭的。有時(shí)一句話能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安?！?古語(yǔ)還有“一言可興幫，一語(yǔ)可誤國(guó)”；“善言使人笑，惡語(yǔ)使人跳”；“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”等。18世紀(jì)，法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演講風(fēng)氣盛況空前，像孔子、孟子、蘇秦、張儀等等，都是能言善辯，才學(xué)出眾的人物，實(shí)際上也就是一些很了不起的演說(shuō)家。公元前2080年左右，埃及一位年邁的法老諄諄告誡準(zhǔn)備繼承王位的兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家吧，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了語(yǔ)言，而語(yǔ)言的出現(xiàn)，是人類文明的標(biāo)志?！n程主要內(nèi)容 第一講：演講藝術(shù)概述（1—2課時(shí)）——演講與口才的定義與重要性 第二講：演講有聲語(yǔ)言的訓(xùn)練（57課時(shí)）——讓聲音更美更亮更有魅力 第三講：讓躺著的文字站起來(lái)（2—3課時(shí)）——演講稿的設(shè)計(jì)和寫(xiě)作 第四講：演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的訓(xùn)練（34課時(shí)）——能讓聾子看懂你的講話 第五講：即興演講的方法與訓(xùn)練（3課時(shí)）——如何臨場(chǎng)發(fā)揮，有效的表達(dá)出自己的思想 第六講：社交口才實(shí)用技巧訓(xùn)練（4—6課時(shí)）——演講改變命運(yùn)，口才助你成功 第七講：怎樣提高自己的口才（4—6課時(shí)）——如何克服在公眾面前演講的緊張情緒 書(shū)面結(jié)業(yè)考試與結(jié)業(yè)演講（3課時(shí)）▲演講與口才藝術(shù)的八個(gè)秘籍 第一，樹(shù)立一個(gè)理念 第二，運(yùn)用兩種語(yǔ)言 第三，追求三種境界 第四，達(dá)到四個(gè)目的 第五，記住五個(gè)“一百” 第六，實(shí)現(xiàn)六個(gè)要求 第七，爭(zhēng)取七個(gè)“言之” 第八，努力做到八多 ▲第一講：演講藝術(shù)概述 ——演講與口才的定義與重要性（上）▲演講與口才的重要性 第一，演講與口才是歷史的寵兒 第二，演講與口才是時(shí)代的召喚 第三，演講與口才是社會(huì)的需要 第四，演講與口才是成才的關(guān)鍵 第五，演講與口才是成功的武器 第六，演講與口才是溝通的橋梁 第一，演講與口才是歷史的寵兒 公元前2080年左右，埃及法老諄諄告誡兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力?！滩模?顏永平編著《演講藝術(shù)與實(shí)踐》——海潮出版社出版（2002年7月出版）▲參考書(shū)： 顏永平、文若河著《會(huì)說(shuō)話，得天下》——北京大學(xué)出版社出版（2008年5月出版）▲成績(jī)核定：平時(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練與課堂回答占20%，結(jié)業(yè)演講與對(duì)話20%，平時(shí)作業(yè)占20%，期末書(shū)面考試占40%。感謝大家！第五篇：演講口才演講口才篇一：《演講與口才實(shí)用技巧》 高校《演講與口才實(shí)用技巧》授課大綱（一）高?！堆葜v與口才實(shí)用技巧》課程介紹 ▲課程號(hào)：00612422 ▲課 時(shí)：32個(gè)課時(shí) ▲教學(xué)目的與重點(diǎn)： 提高大學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與交流溝通的能力； 培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生的演講和即興發(fā)言的能力； 為社會(huì)培養(yǎng)出更多的“口能言之，身能行之”的有用之才。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們本文章源于公文有約看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè)；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非?？鞓?lè)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。辛苦需要快樂(lè)沖兌。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué)；講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好；課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè)。獲獎(jiǎng)后，我們都深刻地反思過(guò)這些不足。今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng)，這是建大給我們的榮譽(yù)，感謝建大的學(xué)生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您?！本磹?ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過(guò)教育過(guò)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)過(guò)我們的老師們嗎？“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報(bào)，默默無(wú)聞地教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌?！按盒Q”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！蔽覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。一位擁有多年教育培訓(xùn)和演講經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓(xùn)專家，一位擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代視野的精英人士，一位以“推動(dòng)個(gè)人與企業(yè)持續(xù)精進(jìn)”強(qiáng)大使命的教育家，在教育培訓(xùn)界潛心鋪墊多年后，創(chuàng)辦縱力教育，為創(chuàng)世界級(jí)品牌而不懈努力和奮斗！教程導(dǎo)讀一、自信心的建立什么是自信什么是不自信自信的本質(zhì)和特點(diǎn)自信的三大障礙建立自信的具體方法自信突破誓言自信的信念突破原有思考模式、語(yǔ)言模式二、演說(shuō)的基本功演說(shuō)的5大基礎(chǔ)演說(shuō)的信念演說(shuō)的狀態(tài)演說(shuō)的聲音演說(shuō)的肢體語(yǔ)言演說(shuō)的風(fēng)格掌聲的藝術(shù)演說(shuō)基本功系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練三、演說(shuō)的系統(tǒng)流程演說(shuō)流程的設(shè)計(jì)演說(shuō)的準(zhǔn)備演說(shuō)風(fēng)暴演說(shuō)開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、結(jié)尾的分配演說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)演說(shuō)的內(nèi)容演說(shuō)的結(jié)尾四、演說(shuō)的技巧自我介紹的技巧語(yǔ)言組織技巧演說(shuō)的互動(dòng)技巧克服緊張的技巧危機(jī)處理的技巧現(xiàn)場(chǎng)答問(wèn)的技巧五、個(gè)人的包裝建立威信情感管理時(shí)間管理形象管理知識(shí)管理六、溝通的技巧溝通四看敘述技巧傾聽(tīng)技巧贊美技巧肯定認(rèn)同技巧問(wèn)話技巧回答技巧辯論技巧七、演說(shuō)的具體運(yùn)用競(jìng)聘、競(jìng)選、競(jìng)職演說(shuō)公式領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)演說(shuō)公式人力資源管理演說(shuō)公式銷售演說(shuō)公式感言演說(shuō)公式無(wú)敵銷售話術(shù)商務(wù)談判演說(shuō)公式主持人演說(shuō)公式職場(chǎng)話術(shù)和演說(shuō)公式（論壇、晚會(huì)、年會(huì)、祝酒、宴會(huì)、聚會(huì)、酒會(huì)、座談）等即席表達(dá) 恩愛(ài)話術(shù)1魅力女性修養(yǎng)演說(shuō)運(yùn)用1校園演說(shuō)運(yùn)用公式八、演說(shuō)的學(xué)習(xí)素材各種場(chǎng)合祝酒詞朗誦練習(xí)素材羊皮卷演說(shuō)的藝術(shù)和鑒賞1愛(ài)情第四篇：2018教師節(jié)演講與2018教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言2018教師節(jié)演講人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。絕對(duì)自信演說(shuō)之道研讀這本《自信人生精英演說(shuō)》！《自信人生精英演說(shuō)》為主題的演講口才培訓(xùn)課程，輻射了整個(gè)燕趙大地，正在向全國(guó)各地蔓延，以迅雷不及掩耳之勢(shì)高速發(fā)展，一舉成為國(guó)內(nèi)火爆演講口才訓(xùn)練課程。第