楊向明事跡報(bào)告會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:20本頁(yè)面
【正文】 的模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中提煉師藝、升華師技。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要科學(xué)施教，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法等知識(shí)，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。而也有一部分人還在默默的堅(jiān)持著，他們沒(méi)有口號(hào)，他們不圖回報(bào)，正是他們，才讓我們看到了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的希望，正是他們，才是我們重塑信仰的曙光。此時(shí)此刻，任何的稱號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是微不足道的，楊老師已經(jīng)用他的實(shí)際行動(dòng)真正的詮釋了一名人民教師的行為準(zhǔn)則，一名公民的行為準(zhǔn)則，和他對(duì)正能量的完美詮釋。在通往天堂的路上，有無(wú)數(shù)個(gè)素不相識(shí)的人們?cè)谒煜さ募亦l(xiāng)為他祝福和祈禱，希望他能一路走好。泰州市教育系統(tǒng)已開(kāi)展向楊向明同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)……一場(chǎng)學(xué)習(xí)英雄、弘揚(yáng)正能量、建設(shè)大愛(ài)之城的活動(dòng)，正在泰州大地展開(kāi)?！八宰约旱男袆?dòng)，觸碰著我們心靈最柔軟的部位；他以自己的行動(dòng)，詮釋了?人民教師?的神圣含義；他以自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。大家在辦公桌前深深鞠躬，將一束束白色的百合與雛菊輕輕擺在了辦公桌上。”吊唁登記簿上，寫(xiě)滿了許多熱心市民的名字和單位名稱?！皸罾蠋煟覀儗?duì)不起你！你是我們家的大恩人！”一進(jìn)門(mén)，兩人就在遺體前長(zhǎng)跪不起，放聲痛哭。如今，一個(gè)人感動(dòng)了一座城，一座城送別一個(gè)人。一個(gè)人感動(dòng)一座城市“楊向明老師的身上閃耀著當(dāng)代人民教師的人格光輝，標(biāo)示出泰州這座大愛(ài)之城的精神高度?！贝鬈幒秸f(shuō)，那個(gè)驚喜讓自己興奮了很長(zhǎng)時(shí)間，知道老師去世的消息后，自己再看到那副球拍時(shí)，總是忍不住流下淚來(lái)。在戴軒航十歲生日那天，他得到了楊老師送的一副乒乓球拍。在戴軒航心里，楊老師一直很細(xì)心。細(xì)心的楊向明對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。于是，楊老師對(duì)他投入了更多的關(guān)愛(ài)：看見(jiàn)他缺少學(xué)習(xí)用品，便默默地給他買(mǎi)好；星期天，把他帶到家中和孩子一起玩；節(jié)假日，登門(mén)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)；對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。”2006年，班上有個(gè)父母離異的學(xué)生小凡(化名)，跟隨祖母生活。楊向明老師也獲得了“泰州市優(yōu)秀教育工作者”的稱號(hào)。楊向明老師在班級(jí)開(kāi)展“人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，救救同學(xué)印晨韻”的愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，并帶頭捐出了500元。楊老師還是一個(gè)熱心腸的人，2008年汶川地震，楊向明老師慷慨解囊，2008年秋，印晨韻同學(xué)患紅斑狼瘡，生命垂危。楊老師班上有個(gè)孩子叫趙斌，家庭條件十分差，父母忙于打工賺錢(qián)沒(méi)時(shí)間管教孩子，他從來(lái)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，班里的其他孩子都不愿意跟他玩。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 六（1）朱宇凡“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在以后的日子里，一直奔波于醫(yī)院和學(xué)校之間，常常累的精疲力竭。2005年的春天，正在上課的楊向明主任接到了電話，母親突然生病，需要立刻做手術(shù)。由于工作繁忙，妻子在泰州工作，家務(wù)活很少顧及，買(mǎi)菜、做飯、洗衣幾乎都落到了年近七旬的父母肩上。楊向明老師1991年參加工作，便擔(dān)任了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于成績(jī)突出，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任，98年擔(dān)任了蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任兼團(tuán)支部書(shū)記。“沒(méi)有楊老師就沒(méi)有我孫子現(xiàn)在的好工作。就在救人前一天，楊向明還專程來(lái)看望過(guò)他。“由于五一節(jié)回老家匆忙，就在救人前一天，他還托我捎上200元替他看望一下村里一位孤寡老人?！比螄?guó)防說(shuō)，2008年，楊向明全家從村里搬到鎮(zhèn)上已好幾年了，一聽(tīng)說(shuō)村里要鋪水泥路，他二話不說(shuō)讓父親給村里送去了2000元。在他帶動(dòng)之下。這幾天，與楊向明從小一起玩大的任國(guó)防天天往泰州跑，他用自己的面包車已帶了30多個(gè)鄉(xiāng)親去吊唁楊向明。尤其向明走后，天天下雨
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