【正文】 分100。，全年級(jí)排第一。二、期中考試情況分析期中考試我班85名同學(xué)全部參加考試。但也有部分學(xué)生，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，再加上有些家長(zhǎng)的管理不到位，或者因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，這學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差，最主要的表現(xiàn)在不會(huì)聽課，不會(huì)跟老師的思路，不會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，上課愛做小動(dòng)作，注意力較差。進(jìn)入二年級(jí)以來，能夠明顯地感覺到學(xué)生的進(jìn)步，上課紀(jì)律大部分同學(xué)能夠坐下來安心學(xué)習(xí)，課間做到有序活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。作為二（2）班的班主任兼語文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。當(dāng)然這一切也離不開各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。在語文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好，我就說到這里，其中不當(dāng)之處還望大家多多原諒。希望咱們的每個(gè)孩子都能將努力付諸于平時(shí)的點(diǎn)滴中，那么最后取得的成績(jī)也肯定是驕人的!也許，平時(shí)老師教育孩子的過程中，有批評(píng)，有表揚(yáng)，甚至一定性的懲罰，但是那只是達(dá)到目的的不同手段而已，老師們最后總的目的只有一個(gè)，那就是“為了孩子好成績(jī)的取得，為了孩子好習(xí)慣，甚至好好做人”。比如，我們每周的摘抄，周記，我要求的一般都是最低要求，而你的孩子又能做到什么程度呢？這學(xué)期快結(jié)束了，有的學(xué)生甚至連一本像樣的周記本都沒有。但是，如果不合格作業(yè)由家長(zhǎng)簽字并且輕易放行了，這是不是意味著也讓老師對(duì)其“高抬貴手”放松對(duì)其要求呢？我們所選小組長(zhǎng)都很認(rèn)真不會(huì)讓一份不合格作業(yè)輕易過關(guān)，我這一關(guān)更難過，也更希望咱們家長(zhǎng)在源頭上把關(guān)把嚴(yán)，達(dá)到“治標(biāo)治本”。語文作業(yè)每天必有，雖然量不是很大，一般分為口頭作業(yè)和書面作業(yè)，需要家長(zhǎng)每天簽字，但是口頭作業(yè)往往被學(xué)生省略了，希望家長(zhǎng)多留意。這次我自己出錢為班里考得很好，進(jìn)步很大的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，但是私底下我更對(duì)這類學(xué)生給予更大鼓勵(lì)，頒發(fā)了特等獎(jiǎng)。所以，我更歡迎咱們家長(zhǎng)平日里的來電?？荚囍?，我接到好多家長(zhǎng)的電話，大致是看到成績(jī)的不理想一下子慌了，意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，也許打罵孩子了等等吧，首先你的這種心情當(dāng)然我可以理解，但是我并不贊同這種做法。更有家長(zhǎng)為孩子的不寫作業(yè)尋找所謂的“正當(dāng)理由”,這種家長(zhǎng)你都對(duì)孩子如此“寬容”，做老師的又能怎樣呢？其實(shí)，跟老師解釋，完全沒有必要，寫不寫作業(yè)不是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不是對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更不是對(duì)老師負(fù)責(zé)，最終是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這類學(xué)生到底該怎么辦？總不能將全部的希望寄托在小組長(zhǎng)甚至老師身上吧？況且組長(zhǎng)同學(xué)收發(fā)作業(yè)甚至幫你批改錯(cuò)誤，是給予咱們的幫助而不是一種義務(wù)，咱們應(yīng)當(dāng)報(bào)之以感激的態(tài)度，而不能視為義務(wù)。對(duì)于這部分成績(jī)落差較大的同學(xué)我都有所統(tǒng)計(jì)，下降的我就不說了，在這里著重表揚(yáng)一下進(jìn)步較大的一些同學(xué)，因?yàn)檫@些同學(xué)的進(jìn)步不僅僅是體現(xiàn)在成績(jī)上的，更主要的是在語文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，勁頭都很好，主要有二十班的常同旭，王亦龍，王鑫等等，十九班主要有馮待賀，邊培蕭，張德豪等等。這類學(xué)生主要是目前學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正，在學(xué)習(xí)方面缺乏足夠的恒心與耐心，目標(biāo)不堅(jiān)定所以不能夠下足夠的苦功夫來彌補(bǔ)自身的不足。這類學(xué)生主要表現(xiàn)為自制力較差，上課管不住自己，不是做小動(dòng)作，就是說話或者騷擾其他同學(xué)，作業(yè)更是時(shí)好時(shí)壞，一切以我對(duì)其盯得緊與否為轉(zhuǎn)移。我通過對(duì)上幾次成績(jī)的對(duì)比以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況等多方面參考因素，將咱們學(xué)生分為以下幾類：第一類:每天都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，上課回答問題相當(dāng)積極，學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣相當(dāng)好，每次考試一般不會(huì)低于85分，有很高的自制力，在完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，往往還會(huì)給予其他相對(duì)薄弱的同學(xué)幫助，這部分同學(xué)一般在班里擔(dān)任著諸如學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，委員及班干部等職位，望這部分同學(xué)能夠精益求精，要有“舍我其誰”的霸氣，“我不爭(zhēng)第一，誰爭(zhēng)第一”的追求極致的氣概?？傮w來看，大部分同學(xué)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)變動(dòng)較大。我要說的就是這些，為了您的孩子，讓我們共同努力!謝謝大家!四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言講話稿第二篇：家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是咱班的語文老師，在此就這段時(shí)間學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，我想跟各位聊一聊。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。那么，我倒要問問你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。所以我們就應(yīng)該在后天努力。就算沒有能力，檢查他們是否做完，還是可以的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。但是，不愿背書是學(xué)生的一個(gè)通病，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個(gè)星期只有兩個(gè)，所以，要想背出書來在家一定要多讀書。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。所以，要想讓他們把字寫好，關(guān)鍵還得靠家長(zhǎng)。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。只有家校合作，您的孩子成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。不自覺的孩子又多，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽話了?？墒沁@些學(xué)生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時(shí)間就過去了一半，有時(shí)還找不到人，孩子還要上廁所。很多家長(zhǎng)也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績(jī)能夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長(zhǎng)的職責(zé)，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個(gè)，沒有三頭六臂，學(xué)生卻有46個(gè)，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生，語文要補(bǔ)寫，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫，英語要補(bǔ)寫。成績(jī)的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，這樣又會(huì)經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。但是陳將鋒的家長(zhǎng)硬是堅(jiān)持下來了。但是，自從這學(xué)期開學(xué)以來，他的家長(zhǎng)每天都按要求給他報(bào)聽寫，錯(cuò)了就一個(gè)訂兩行，再重報(bào)。至于為什么要報(bào)聽寫，我在以前的家長(zhǎng)會(huì)上也跟你們講過，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個(gè)例子來說明。但是有同學(xué)一個(gè)學(xué)期沒報(bào)過一次聽寫，那就是肖學(xué)成，在這里要對(duì)肖學(xué)成的家長(zhǎng)提出批評(píng)，孩子基礎(chǔ)本來就很差，行為習(xí)慣又不好，家長(zhǎng)如果在家不輔導(dǎo)，成績(jī)不但上不去，還會(huì)越來越差。作業(yè)：寫小字和抄單詞不要?jiǎng)幽X筋，除了偶爾有同學(xué)沒做之外，多數(shù)時(shí)候還是都能完成，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，就會(huì)有一部分同學(xué)不能按時(shí)完成。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的?？荚嚦煽?jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是??。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言講話稿5各位家長(zhǎng)：下午好!首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。(鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。你們可知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑，說：“我每天問他，他都說做了。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂地成長(zhǎng)為有用的人才!謝謝大家!四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言講話稿4各位家長(zhǎng)：大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少。這個(gè)好處不僅僅對(duì)于閱讀，對(duì)于寫作文更有幫助。而這個(gè)過程，不是一天兩天就能完成的，得靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持，厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)道理。在日積月累中逐步提高理解能力。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。老師可以教知識(shí)，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來的。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對(duì)段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡(jiǎn)單的字詞知識(shí)比重變得越來越少，理解性的東西越來越多。進(jìn)入四年級(jí)，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已孩子的成績(jī)沒有以前那么高了。從四年級(jí)開始，我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。看半個(gè)小時(shí)課外書，摘抄四個(gè)詞兩句話。還有一個(gè)作業(yè)也請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長(zhǎng)重視。當(dāng)然話說回來，自已孩子的回家作業(yè)，還是請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求?？凑n件中的補(bǔ)課照片家長(zhǎng)對(duì)孩子放棄了，老師可并沒有放棄啊!我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時(shí)間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí)，提高了。家里只有一個(gè)孩子，還是自家的孩子，家長(zhǎng)都沒管牢，想想老師要管多少孩子?如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來這么多的時(shí)間與精力再幫家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢?有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，我們從來不管孩子的作業(yè)，從來不簽字，孩子也能考個(gè)七八十分啊!沒錯(cuò)，孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步。首先是家長(zhǎng)這關(guān)把得不嚴(yán)。哪張?jiān)嚲頉]有填空題?背不出來，怎么可能填得對(duì)?一般大考，填空題怎么也得有十來分，這個(gè)十來分沒抓住，不要說好成績(jī)了，想要保住中等水平也危險(xiǎn)的。請(qǐng)家長(zhǎng)們算算看，他這節(jié)課能學(xué)到多少?這是預(yù)習(xí)的重要性。這樣一來，課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況，老師一個(gè)問題問下來，預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內(nèi)容，大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。家長(zhǎng)們也許會(huì)說，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢?關(guān)系大著呢!平時(shí)一篇課文，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。在這個(gè)作業(yè)里，肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長(zhǎng)們所不了解的。還有一個(gè)非常重要的原因，就在回家作業(yè)上。從一年級(jí)起點(diǎn)開始，同樣的學(xué)校上學(xué)，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什么四年下來，差異那么