記敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)材料-文庫吧資料
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 進(jìn)。她指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國英語比賽中獲獎(jiǎng)，她也連續(xù)被評為校級、旗市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。她的班級學(xué)生全都是部長級，而且人人有事做，班級整潔明亮，井然有序。學(xué)校體育廣場上的近二十幅宣傳畫，老師辦公室外墻上，那挺立的青青翠竹，傲霜的秋菊，淡雅的蘭花，雪中怒放的寒梅，無不出自她之手。多才多藝，管理有方的陳老師。有時(shí)她還發(fā)揮自己的美術(shù)特長，即興作畫。有時(shí)為了備好一節(jié)課，要查閱好多相關(guān)書籍，常常制作課件到深夜。工作中她總是走在前頭，從來不計(jì)較什么，默默地在犁耕著如火一樣的歲月，斑斕的人生！她是一名英語老師，所以更注意英語教學(xué)的藝術(shù)性。同學(xué)們都嚇哭了，接著有的孩子說：“讓老師休息吧，她太累了。最難忘的是兩年前，她患了心臟病，身體無比虛弱。她熱愛那一方講臺(tái)和那塊黑土。勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)的陳老師。成績也進(jìn)步了！后來他就用寫信的方式和陳老師交流，每次都把信疊得工工整整，有一次他說老師，我多想管你叫一聲媽媽呀，雖然你年輕，可是我三歲我媽就不要我了――――那一刻，她哭了，真正懂得了母愛對一個(gè)孩子的重要。本子沒了，陳老師就給他買，衣服壞了，她把丈夫穿過的衣服讓婆婆改改小了拿給他穿。還記得她上班第三年的時(shí)候，接手了一個(gè)叫**的孩子，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常閉塞，后來抽查才知道年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，她心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任，更多的時(shí)候是對他充滿憂慮與同情。以德育人，愛生如子的陳老師。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄的射進(jìn)教室，她已經(jīng)候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，她覺得那是天底下最動(dòng)聽的樂章；黃昏，踏著最后一抺兒夕陽，目送他們快樂的揮手再見，一天就這樣結(jié)束了。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心！”這就是陳立明老師在教案中的一段題記，也是她奉獻(xiàn)教育事業(yè)的最高追求。時(shí)間飛逝，日月如梭，他老師在教育生涯中已快走過了23個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的孩子們?！皼]有最好,只有更好”這就是他工作的目標(biāo),只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更圓滿。在每個(gè)學(xué)期伊始,馬老師都會(huì)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,但是在實(shí)施計(jì)劃的過程中都會(huì)出現(xiàn)一些問題,為了在以后的工作中揚(yáng)長避短,他每天寫教育日志和反思,形成經(jīng)驗(yàn)。五、精益求精,不斷改進(jìn)和提高任何事情都不可能盡善盡美,一師一校工作也是一樣。作為一名班主任他心理踏實(shí),因?yàn)樗麤]有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤學(xué)生。幾位同事關(guān)心地說:你怎么不陪陪孩子?她說：“我陪著，他們的病也不能一下子好,一耽誤,學(xué)生就散漫,我不放心。孩子學(xué)校里催促:“快到醫(yī)院看看吧，孩子生病太需要家長照看了。馬老師的兩個(gè)兒女都在蒙自讀書，今年三月份,兒女們患了重感冒,發(fā)高燒，住進(jìn)了州醫(yī)院。教師干的是一種良心活,小學(xué)教師,小學(xué)班主任肩負(fù)著為孩子奠基的重任,只有踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇地工作才對得起鄉(xiāng)親父老的期望和信任,才對得起自己的良心。為了自己熱衷的事業(yè)，他恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。連續(xù)多年的一師一校工作使他已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。學(xué)生的這些表現(xiàn)讓他深信作為教師說的好不如做的好。每學(xué)期學(xué)校都要開展幾次大掃除活動(dòng),在大掃除中為學(xué)生明確分工后他就帶頭干起來,像擦燈盞這樣的臟活和有些危險(xiǎn)的活,都親自去做,看到老師在桌子上小心翼翼,笨拙的爬上爬下,有的學(xué)生為老師扶著凳子,其他同學(xué)都自覺地干活,沒有人嫌臟,沒有人叫苦。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著眼,以自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生。看到孩子們崇拜有的甚至于近乎盲從老師的情況,他明白了“身教勝于言傳”?，F(xiàn)在，她會(huì)經(jīng)常給馬老師寫信、打電話問候，一有機(jī)會(huì)回家，就忘不了來?？赐R老師，并會(huì)激動(dòng)的說：“馬老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì)有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生?。 比?、以身作則,作學(xué)生的表率受諸多因素影響,?！焙髞?xiàng)瞽傉渥兊没顫娤蛏?，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績逐漸上升，成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。有一次楊瓊珍病了，家里沒人照顧她，她就又來上學(xué)，馬老師就給她買來藥讓她服下，還給她買來罐頭讓她吃。學(xué)習(xí)注意力不集中，是非觀念不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時(shí)，放任自流。兩免一補(bǔ)沒出臺(tái)前，為了讓孩子們有書讀，他總把自己的生活費(fèi)墊出來幫孩子們繳學(xué)費(fèi)。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學(xué)生，向全體學(xué)生進(jìn)行全面教育的基礎(chǔ)，用“愛”塑造幼小的心靈，用真摯的感情喚醒學(xué)生?！倍⒎瞰I(xiàn)愛心，喚醒良知熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。他常常講：“他怕離開這后，其他人進(jìn)來呆不住，因?yàn)檫@太苦了?，F(xiàn)在，為了和孩子們溝通，大量使用民族語，普通話都快退化了。除了課時(shí)的繁重，他還開展了“雙語教學(xué)”。為了方便上課，他把兩個(gè)年級的學(xué)生分成一邊前一邊后的，這邊講課的時(shí)候，另一個(gè)年級做練習(xí)，這邊講完了開始布置作業(yè)，又開始講另一邊的，動(dòng)靜搭配，獨(dú)立作業(yè)與授課相結(jié)合的。圖書角、少先隊(duì)活動(dòng)欄、展示臺(tái)、宣傳欄、綠化欄都靠他一人完成，這一干，就是23年。這樣排也是沒辦法，因?yàn)楹⒆觽冎挥幸晃焕蠋?。一、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)在一師一校點(diǎn)，一個(gè)老師要兼顧太多的角色。1992年秋季，已而立之年的馬老師又踏上了新的教育之旅，調(diào)入扎門金竹棚小學(xué)。1988年8月，正值青春韶華之年馬老師，響應(yīng)鄉(xiāng)里的號召步入教育之門，在舍所壩新寨小學(xué)為孩子們搭起追尋夢的舞臺(tái)，青絲變白發(fā)，不悔的是無私的奉獻(xiàn)。1988年7月，通過他
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