【正文】 出同伴退步失敗或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn) 投籃比準(zhǔn)：投進(jìn)高懸的圈或籮筐；50米跑的評(píng)價(jià)與考核隊(duì)列8；跳躍11 在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì)；發(fā)展跳躍能力 行進(jìn)間一（二）路縱隊(duì)變成二（四）路縱隊(duì)；跨跳低欄架徒手操和舞蹈10，球類游戲13 做出舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作 彝族舞蹈：雀尕飛（三步一踢、）；足球運(yùn)球游戲。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。五、教學(xué)措施教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。四、重難點(diǎn)及課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)b、游戲c、韻律活動(dòng)和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類重難點(diǎn)在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。二、教材分析根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。技能情況 三年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度課周 次時(shí) 1 2 開學(xué)準(zhǔn)備，制訂計(jì)劃 體育常識(shí) 隊(duì)列隊(duì)形、游戲 健康 授 課 內(nèi) 容 3 4 3 5 6 3 7 3 8 3 9 3 10 11 3 12 3 13 3 14 3 15 3 16 3 17 基本體操（14節(jié)）基本體操（58節(jié)）健康 基本體操（18 游戲課：穿城門 夾球接力 健康 十一國(guó)慶放假前滾翻起立接球，不同開始姿勢(shì)的前滾翻 健康 徒手操、游戲 徒手操、繞木棒運(yùn)動(dòng) 健康 復(fù)習(xí)全套徒手操 韻律活動(dòng)、改變速度的走 健康 改變速度的走 各種姿勢(shì)的走 健康 期 中 考 試游戲課：踏石過(guò)河、攻關(guān) 支撐跳躍、游戲 健康 韻律活動(dòng)、復(fù)習(xí)支撐跳躍 立臥撐、游戲 健康 跳小繩、叫號(hào)賽跑 跳雙繩、游戲：迎面接力健 走跑交替、游戲 跳大繩、游戲 健康 跳大繩、分組跳小繩。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。五、教學(xué)措施正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。四、教材分析：小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。（二）、教學(xué)難點(diǎn): 、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。（一）、教學(xué)重點(diǎn)：，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。去創(chuàng)造。第四篇：小學(xué)三年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃科目：體育 年級(jí)：三年級(jí) 任課教師：景占榮一、學(xué)生情況分析：今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班33人，本人承擔(dān)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。布置作業(yè)做到精講精練。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課，就連以前極討厭上體育的學(xué)生都樂于上課了。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定本年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃并督促實(shí)施，創(chuàng)建個(gè)人研修網(wǎng)主頁(yè)，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享。完成學(xué)校給的新教師培訓(xùn)任務(wù)《如何撰寫教學(xué)案例》受到了老師的一致好評(píng)。共同提高教育教學(xué)水平。通過(guò)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量、參與校、縣體育比賽獲獎(jiǎng)情況增長(zhǎng)幅度非常明顯。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（5）認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和