學習張玉滾事跡心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 17:23本頁面
【正文】 有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行影響和熏陶。教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。第三篇：張玉滾先進事跡學習心得體會 1張玉滾先進事跡學習心得體會留山鎮(zhèn)中心小學校？？“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！學習了張玉滾的先進事跡，我受到了很大啟發(fā)?？傊?，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。要講究教法。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。補差內(nèi)容：數(shù)學課本內(nèi)容三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導利用下午放學后時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃三三班為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。定期向家長了解學生在家讀書情況，并及時反饋。開展親子閱讀活動。深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。每月最后一周的閱讀課讓學生交流讀書心得。布置學生每天讀不少于半小時的課外書。在班里成立“隱形圖書角”。教師要加強對學生的讀書指導。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學生推薦一批好書。三、時間安排：晨讀時間7點40—8點20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間。二、班級實際情況分析我所教的班級是小學三年級，學生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應(yīng)試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主，學生的閱讀視野受到限制。小學三年級讀書活動計劃三三班一、指導思想：課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì)。根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。加強集體教研、集體備課活動，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。改進課堂教學，提高學生的學習興趣。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。四、教學措施：本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生
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