我的缺點和優(yōu)點-文庫吧資料
2024-10-28 16:38本頁面
【正文】 的事情？（評語：真能干；真了不起；真不錯；真值得我們學習等。全班參與。（評價語言：表現(xiàn)真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。③主持人乙：第一個展示項目：梳頭。師導：前段時間到一些同學家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學會了自己的事情自己做，是真的嗎？下面就請大家來展示一下。（投影幾份評價表，并請黎藍雲(yún)上臺展示獎狀。）（評語：真孝順；真懂事；真有孝心；真是父母的貼心小棉襖等。（1）那么你在家里是怎樣孝敬父母的呢？請舉手回答。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應該孝敬父母。②主持人甲：家庭是我們生命的搖籃，父母是我們的啟蒙老師。）要養(yǎng)成良好的習慣，就必須得做到（指大屏幕，領全班答——在家做個好孩子；在校做個好學生；在社會做個好公民。教學時間：1課時 活動過程：一、導入同學們，你們好！從一年級開始，我們班就就進行了《好習慣，早養(yǎng)成》的主題教育，那你到底做得怎么樣了呢？今天我們就通過這節(jié)班會來檢查一下。準備比賽用的計時器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。五、教師總結教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。教師：美美為什么不敢在同學面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？學生：（略）教師：你曾產生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這 些問題的？學生：（略）教師：以上三位同學中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？ 學生：（略）目的是了解學生對本課知識的理解、掌握運用情況。談一談教師將談一談的三項內容出示在屏幕上，然后請一位同學念一遍。畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學 發(fā)言。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。怎么樣？看了我以上的優(yōu)點和缺點你覺得我是個好孩子還是壞孩子呢？五年級:魔角第二篇：我的優(yōu)點和缺點我的優(yōu)點和缺點教育目標：教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。第二，我愛鍛煉身體，你別看我還是一個小孩子，別以為我只懂得吃，我知道鍛煉身體有助于身體健康，每天傍晚只要等太陽落山我就會去小區(qū)里騎自行車鍛煉身體。前幾天，我爸爸媽媽給我買了一輛自行車，我從來沒碰過自行
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