【正文】 的教學風格。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。楊彩鳳老師以及葉小燕老師在會上就新教材的識字教學發(fā)表了自己的觀點，取得了較好的效果。一、二年級的語文老師還對教材進行了認真的研究，對新教材的利與弊做了深入的分析。科組內(nèi)的老師還能將專題學習的內(nèi)容和自己的教學結(jié)合進行反思和研究。其中王蘭老師的《實踐是語文教學的核心環(huán)節(jié)》、楊主任的《語文第一學段課程目標解讀》、徐東梅老師的《親其師》、黃坤老師的《感悟新課標》以及劉書法、楊娜老師的新課標感悟給了科組其他老師以課程操作上的指導(dǎo)和思想上的啟迪。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。因此本學期初語文科組重新給每位老師訂購了新課程標準一書，組織老師們再次深入學習新課程標準，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。課程標準是國家現(xiàn)階段教育方針、教育理念在語文教學領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)深化語文學科改革最具權(quán)威性的文件。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教學處的指導(dǎo)下，科組內(nèi)的每位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，較好的完成了本學期的教學教研工作。語文科教學工作總結(jié)范文6“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個學期。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。班中有的學生寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。本班學生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間，晚飯后的時間加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。我班學生的作文，在得到了學校語文教師的好評。并把班級的圖書柜開放，鼓勵學生多讀書，讀好書。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。為激發(fā)學生的寫作興趣，我精心設(shè)計好開篇作文，以一次《秘密傳話》游戲作為切入點，指導(dǎo)學生寫學校生活中發(fā)生的事。（四）培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書寫中的錯誤等，都對學生作以明確的要求，以便更好地指導(dǎo)學生書寫的規(guī)范和美觀。本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng)。課后，對要求背誦的課文，我打制出表格，讓學生在我面前背誦，并做到人人過關(guān)，有效地培養(yǎng)了學生的語感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，分角色表演讀，以悟出語言豐富的`形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。每一篇課文，我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶，讓學生能欣賞美妙的范讀。（二）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。此外，每日語文課前由語文科代表組織學生學習《弟子規(guī)》，這樣既培養(yǎng)學生的組織能力，又營造了書香校園。針對本班學生活潑好動，好勝心強的特點，我運用競爭機制，把學生分成七個小組開展競爭，根據(jù)他們課前的準備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀情況，課后作業(yè)收交情況開展評比，每日由紀律委員做記錄，并對前三名的小組加操行分。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。為了能更好地關(guān)注后進生，我將他們的位置安排到第一排，時刻關(guān)注他們在課堂上的學習狀況，注重賞識鼓勵，給他們更多的機會，使他們也能取得進步，對語文科產(chǎn)生學習興趣。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計了不同的導(dǎo)入方式：或者用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，或者用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……在課堂教學中，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。為了上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，編寫好教案、設(shè)計好板書、寫好小黑板、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。不知不覺中，這一學期已接近尾聲。對此，我們充滿信心?？傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。四、加強教師的業(yè)務(wù)學習本學期我組織語文組的教師幾次觀看獲獎?wù)f課和課堂教學的光碟（中段的是三年級，高段的是五年級），觀看后教師們受益匪淺。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。課后我們及時對教學進行客觀的評價，聽課的老師都積極參與，有針對性探討反思：假如是我來教，這個環(huán)節(jié)怎么處理，怎么去評價肯定學生，怎樣去進行文本、學生、教師間的互動，真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、藝術(shù)魅力。老師重點抓了學生的朗讀，較好地引導(dǎo)學生理解背誦課文，并且訓(xùn)練學生的說話能力。如，一年級（二）的何海美老師在上《荷葉》這節(jié)公開課前兩周就開始結(jié)合本班學生特點開始熟悉教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關(guān)圖片等，并結(jié)合其他老師的寶貴意見，做了充分的準備。通過大家的溝通交流，共同研究對策，進而完善執(zhí)教教師的教學設(shè)計，完成“二備”。認真積極地開展校級公開課活動，促進教師集體教學水平的提高。正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量開學第4周就開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。語文科教學工作總結(jié)范文4本學期，我校語文科組在學校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。但也不不足，如本班有幾個學生基礎(chǔ)差，不肯學習，不做作業(yè)，我沒有足夠的耐心去輔導(dǎo)他們，因此成績一直不夠理想。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。三、抓閱讀教學本學期，我對研究閱讀教學目標的研究。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。本學期的努力方向是學生的課文誦讀。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本學期中，我不斷改變教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于六（1）班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗，嚴格按照新課標的要求，開展更多教研活動，使我組的氣氛更濃郁，爭取整個教研組下一學期更上一層樓。通過這些活動，全校師生共同營造了詩意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛。本學期，我組嚴格按照學校的規(guī)定，嚴格日?？疾煸u比，在教務(wù)處進行教學常規(guī)工作檢查時全體教師都認真完成了自己的工作。三、常規(guī)工作規(guī)整化沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。12月1日，縣語文教研專家、縣教育局黨組成員工會主席袁利盛一行對我校進行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評估。自10月份縣電教館號召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進課堂教學改革、提高教育教學質(zhì)量進行“曬課”活動以來，我組積極開展了“曬課”活動。本學期，我組安排了10次公開課，被安排在第一次授課的是新進教師何瑤老師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學方法和步驟，后期安排了幾位經(jīng)驗豐富的教師來講授公開課，參加授課的主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。二、教學工作公開化我校一貫堅持“多聽課，多評課”的教學理念，本學期開學的教研工作計劃將公開課列為重要的教研工作，全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開課，教研組組長及時組織聽課教師對授課教師進行評課?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學理論課堂化我文科組利用每周周頭會組織全體教師認真學習的教育教學理念，以便及時了解課改動態(tài)，正確把握文科教學的特點，將新課標的要求與日常教學聯(lián)系在一起。語文科教學工作總結(jié)范文2本學期，我校文科教研組以教學質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點，不斷完善校本教研機制。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。七、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本學年，我們開展了許多活動：各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了作文比賽，書寫比賽，每個月月考進行知識抽測。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。這學期，我們結(jié)合實際，結(jié)果長期探討，反復(fù)修改時實踐，初步制定了