【正文】 通過(guò)小兔子想辦法避雨，和它看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，把傘借給小伙伴和他們一起避雨的描寫(xiě)，展現(xiàn)了三個(gè)天真、可愛(ài)、善良的小動(dòng)物在幫助別人和被別人幫助后的快樂(lè)心情。小班《下雨了》教案8活動(dòng)背景：這則小故事充滿了童趣。就是這些小水滴在空中聚成了云。2毫米。01~0。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。在和幼兒活動(dòng)中，經(jīng)常間斷，活動(dòng)不連貫。教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn)。時(shí)候你在雨中走過(guò)嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)小雨點(diǎn)嗎？它像什么？；。請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景。過(guò)程回憶雨點(diǎn)請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見(jiàn)到小雨點(diǎn)的樣子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。感受下雨時(shí)的美景。小班《下雨了》教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景雨后的樹(shù)葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹(shù)葉叢中落下，讓幼兒在樹(shù)下感受雨滴滴下的感覺(jué)，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。此外，在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語(yǔ)等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦?，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。情感體驗(yàn)貫穿始終，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。（4）活動(dòng)的過(guò)程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。通過(guò)有趣的說(shuō)、有趣的想、有趣的聽(tīng)，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達(dá)成目標(biāo)?！奥?tīng)小袋鼠想的辦法”，通過(guò)聽(tīng)錄音，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽(tīng)，理解小袋鼠想的辦法，并用語(yǔ)言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子們聽(tīng)得要求也從簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)到有意傾聽(tīng)，將活動(dòng)推向高潮。（2）“想”的有趣第二個(gè)畫(huà)面小袋鼠的出現(xiàn)，通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面，“小袋鼠淋雨——小兔子想辦法幫助它——孩子們想辦法幫助它——小袋鼠自己想辦法”這個(gè)過(guò)程，讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂(lè)，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨——觀察畫(huà)面想辦法避雨——跳開(kāi)畫(huà)面創(chuàng)造想象避雨的辦法——回歸故事袋鼠想的好辦法”，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面，和小兔子朋友一起念起了“春天的兒歌”，就是以“引趣”的方式讓孩子們念念說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯“趣味”——圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，“說(shuō)、想、聽(tīng)”中體現(xiàn)趣。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)“具有強(qiáng)烈好奇心，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要”，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了“小雨啦”的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，運(yùn)用看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開(kāi)互動(dòng)。過(guò)完水坑路幼兒隨音樂(lè)捉蟲(chóng)再次進(jìn)行游戲：下雨了。師：寶寶們跑的真快，有沒(méi)有淋濕呀？出示太陽(yáng)公公創(chuàng)設(shè)情境?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：雞寶寶們好?。u媽媽好?。┙裉?，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎？那先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧?。S音樂(lè)做熱身活動(dòng)）《小雞進(jìn)行曲》（播放雷聲）二、游戲：下雨了引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲(chóng)，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)生活小常識(shí)，知道下雨了要打雨傘?！净顒?dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。師：小朋友，我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物，出去做游戲吧!小班《下雨了》教案6【活動(dòng)背景】下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇?？旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動(dòng)物不怕雨呢?(3)播放第二段課件，師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活?示范朗誦詩(shī)歌2—3遍。幼兒帶上頭飾。，欣賞第一段詩(shī)歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。，初步欣賞第一段詩(shī)歌：(1)出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢?小朋友猜了對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看看大屏幕吧。師：小朋友看，老師帶來(lái)了什么??；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。）三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）律動(dòng)《春雨沙沙》引導(dǎo)語(yǔ)：春天的雨下的真開(kāi)心，讓我們一起跟著春雨來(lái)舞蹈吧！小班《下雨了》教案5活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒。教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。）好聽(tīng)的雨聲把誰(shuí)都引來(lái)了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎樣稱贊春雨的`？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙原來(lái)《下雨了》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)很活潑，感覺(jué)很美。發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》要求：用好聽(tīng)的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。感受歌曲優(yōu)美的意境，體會(huì)下雨的美好情景。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范）老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。小結(jié)：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的；大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的；沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt；油畫(huà)棒若干、紙張若干。，學(xué)習(xí)分工合作的能力。)四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。幼兒學(xué)唱歌曲。老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。 不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲，玩得真高興！小班《下雨了》教案2活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱?；顒?dòng)延伸 請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，遇到?jīng)]有帶傘的小朋友，我們?cè)撛趺醋瞿?？附：故事《下雨的時(shí)候》 小白兔在草場(chǎng)上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采蘑菇，玩的真高興，忽然，刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走來(lái)一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙說(shuō)：“小雞小雞，快到葉子底下來(lái)吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你，小白兔！”說(shuō)完，就鉆到到了葉子底下。任何成立的答案都可以。小朋友們，故事中的小兔子很聰明，用葉子擋雨。（2）某一幼兒扮演小兔子（頭飾），請(qǐng)別的小朋友來(lái)扮演不同的小動(dòng)物， 我們一起來(lái)表演這個(gè)故事（進(jìn)行3次）。（1）教師扮演另一種小動(dòng)物，小狗。下面，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)講故事。小朋友們，你們覺(jué)得這只小兔子好不好？喜不喜歡她？為什么呢？一起回憶一下整個(gè)故事。深化意義?！睘橹梗┬∨笥褌?，這個(gè)故事叫什么啊？小兔子想了一個(gè)什么好辦法不讓雨淋濕？如果你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？教師講剩下的故事?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分引入故事： 小朋友們，今天是什么天氣呀？（1）晴天，那如果是雨天，我們來(lái)上幼兒園的路上要帶什么呀？（2）雨天，今天來(lái)上幼兒園的時(shí)候，小朋友們拿什么來(lái)?yè)跤暄?？二、中間部分教師講故事第一段?；顒?dòng)準(zhǔn)備能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話。師：小朋友，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？讓們一起看著大屏幕來(lái)念一念詩(shī)歌吧?。?、模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物，到戶外游戲。（４）組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢？（２）有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨，淋著雨，真快活。（３）組織部分幼兒表演詩(shī)歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。３、．再次觀看課件，欣賞第一段詩(shī)歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。２、觀看課件，初步欣賞第一段詩(shī)歌：（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對(duì)了嗎？們一起來(lái)看看大屏幕吧。［活動(dòng)過(guò)程］１、出示雨傘，引入活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。）三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）律動(dòng)《春雨沙沙》引導(dǎo)語(yǔ)：春天的雨下的真開(kāi)心，讓我們一起跟著春雨來(lái)舞蹈吧！第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《下雨了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《下雨了》 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《下雨了》［活動(dòng)目標(biāo)］１、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè)雨景的兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒。教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。）好聽(tīng)的雨聲把誰(shuí)都引來(lái)了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎樣稱贊春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙原來(lái)《下雨了》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)很活潑，感覺(jué)很美。發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》要求：用好聽(tīng)的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。感受歌曲優(yōu)美的意境，體會(huì)下雨的美好情景。通過(guò)本次執(zhí)教活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的教學(xué)更加完善而又有效。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，有趣詩(shī)歌內(nèi)容比較簡(jiǎn)單又有意境，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，孩子們很容易的就表達(dá)出詩(shī)歌內(nèi)容，并且還能進(jìn)行自主創(chuàng)編，孩子們能夠根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)把詩(shī)歌中的“雨落在??上”