【摘要】第8章平面圖形的全等與相似交流與發(fā)現(xiàn)猜猜看,與同學(xué)交流.合作探究合作探究一般地,從兩個(gè)相似多邊形一對(duì)對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)各自引出的對(duì)角線,把兩個(gè)多邊形分成個(gè)數(shù)相同的三角形,相應(yīng)的三角形分別相似,并且它們的對(duì)應(yīng)邊的比不變。由于相似三角形面積的比等于相似三角形對(duì)應(yīng)邊的比的平方,利用比例的性質(zhì)可以得到:相
2024-10-22 05:26
【摘要】1、指出下列各組圖形中有幾組肯定是形狀相同的圖形()①兩個(gè)腰長(zhǎng)不等的等腰三角形;②兩個(gè)半徑不等的圓;③兩個(gè)面積不等的矩形;④兩個(gè)邊長(zhǎng)不等的正方形。A、1B、2C、3D、42、兩個(gè)形狀相同的圖形就是指兩個(gè)圖形的相同,但
2024-12-06 01:50
【摘要】中小學(xué)課件網(wǎng)多邊形中小學(xué)課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):1.知道多邊形的定義及其邊、頂點(diǎn)、對(duì)角線等概念,會(huì)判斷一個(gè)多邊形是否是凸多邊形.2.經(jīng)歷探索多邊形內(nèi)角和定理的過(guò)程,掌握多邊形內(nèi)角和定理,會(huì)運(yùn)用定理進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.3.初步感受化歸、類比、從特殊到一般等數(shù)學(xué)思想,發(fā)展合情推理意識(shí),提高主動(dòng)探索能力.多邊形內(nèi)角和定理的探
2024-12-16 04:09
【摘要】2.8相似多邊形一、目的要求1、使學(xué)生理解相似多邊形的概念2、使學(xué)生理解相似多邊形的相似比(相似系數(shù))的概念二、內(nèi)容分析在學(xué)完相似三角形的基礎(chǔ)上,我們來(lái)學(xué)習(xí)相似多邊形的定義及性質(zhì),相似多邊形與相似三角形是一般與特殊的關(guān)系,相似多邊形的概念、性質(zhì)都是從相似三角形的概念、性質(zhì)推廣而來(lái)的本節(jié)課重點(diǎn)介紹相似多邊形及相似比的概念,
2024-12-13 01:32
【摘要】課前復(fù)習(xí)與思考1.三角形的內(nèi)角和是_____2.正方形的內(nèi)角和是_____探究:五邊形的內(nèi)角和是多少?六邊形、七邊形呢?探究:多邊形的內(nèi)角和任意四邊形的內(nèi)角和是_____思考:任意畫一個(gè)四邊形,量出它的4個(gè)內(nèi)角的度數(shù),并計(jì)算它們的和.你還有其他方法得到四邊形的內(nèi)角和嗎?探
2024-12-05 23:38
【摘要】鉗工小王按照比例尺3:4的圖紙制作了三角形零件.如圖1,圖紙上的△ABC表示該零件的橫斷面△A′B′C′.創(chuàng)設(shè)情境:圖1A′B′C′ABC(2)△ABC與△A′B′C′相似嗎?BAAB??CAAC??(1),,各等于多少?CBBC
2024-12-16 14:35
【摘要】2021/1/6課首北師大?八年級(jí)《數(shù)學(xué)(下)》2021/1/62(2)在圖4-11(1)(2)兩個(gè)多邊形中,相等內(nèi)角的兩邊是否成比例?設(shè)法驗(yàn)證你的猜想.(1)BCDEFAB1C1D1E1F1A1(
2024-12-08 02:39
【摘要】《相似多邊形的性質(zhì)》說(shuō)課課件相似多邊形的性質(zhì)一、教材分析、難點(diǎn)二、學(xué)法三、教法四、教學(xué)程序教材分析:(一)教材的地位和作用:本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是本章的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容是在完成對(duì)相似三角形的判定條件進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索研究相似三角形的性質(zhì),從而達(dá)到對(duì)相似三角形的
2024-12-16 10:57
【摘要】相似多邊形同步練習(xí)題第1題.如圖:(1)順次連接矩形各邊中點(diǎn),得到的四邊形與原矩形相似嗎?(2)順次連接正方形各邊中點(diǎn),得到的四邊形與原正方形相似嗎?(3)等腰梯形兩腰中點(diǎn)的連線將它分成兩個(gè)梯形相似嗎?答案:解:(1)順次連接矩形各邊中點(diǎn)得到的是菱形.因?yàn)閷?duì)應(yīng)角不相等,所以它與原矩形不相似.(2
2024-11-23 11:26
【摘要】三角形內(nèi)角和為1800從三角形說(shuō)起:四邊形四邊形的內(nèi)角和為1800х2=3600.動(dòng)動(dòng)手:?若能,說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的?動(dòng)動(dòng)腦:和性質(zhì),猜猜四邊形內(nèi)角和是多少度?o四邊形內(nèi)角和為:1800х4-3600=3600四邊形五邊形五邊形內(nèi)角和為:
2024-11-27 07:50
【摘要】情景引入觀察下列圖形,每一組圖形有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從下面圖形中找出形狀相同的圖形?這些形狀相同的圖形有什么不同?怎樣描述它們的不同哪?操作與思考活動(dòng):同桌之間用不同的長(zhǎng)度單位測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)與寬(精確到)并求出這兩條線段的長(zhǎng)度之比.問(wèn)題:你們的結(jié)論相同嗎??jī)蓷l線段長(zhǎng)度的比與所采用的長(zhǎng)度單位有沒(méi)有關(guān)系?注意:兩條
2024-11-25 00:40
【摘要】第三節(jié)功學(xué)習(xí)目標(biāo):功的概念,理解做功的兩個(gè)必要因素,能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。W=FS,并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,知道功的單位(是焦J)。,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使學(xué)生有克服困難的信心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅。,讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解做功的兩個(gè)必要因素。
2024-11-27 01:56
【摘要】FFF壓力圖例3壓力:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FGGFGF1.壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎?2.壓力的三要素和重力的三要素相同嗎?3.壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎?4.壓力產(chǎn)生的作用效果是什么?它由什么決定呢?壓力=重力?受力物體施力物體施力
【摘要】第三節(jié)功檢測(cè)目標(biāo)1.理解做功的兩個(gè)必要因素,會(huì)分析一些做不做功的實(shí)例.2.理解功的計(jì)算公式,并會(huì)用功的公式進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算.3.知道國(guó)際單位制中功的單位應(yīng)知應(yīng)會(huì)1.做功的兩個(gè)必要因素是:(1)(2)
2024-12-06 16:54
【摘要】多邊形的內(nèi)角和教材分析設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)教法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程?《多邊形的內(nèi)角和》本課時(shí)內(nèi)容是基于學(xué)生對(duì)四邊形知識(shí)的已有認(rèn)識(shí)之上,是對(duì)上節(jié)內(nèi)容的一個(gè)延伸,故可以讓他們類比四邊形來(lái)認(rèn)識(shí)多邊形的有關(guān)概念,而對(duì)解決多邊形的內(nèi)角和、外角和問(wèn)題,則通過(guò)設(shè)置一些問(wèn)題情景,讓他們體會(huì)到可以像解決四邊形內(nèi)角和那樣進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并在此過(guò)程中滲
2024-12-16 00:54