綜合治理目標管理責任制-文庫吧資料
2024-10-28 14:40本頁面
【正文】 承建該工程施工任務。醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 、消毒隔離、物資藥品材料的保管工作。，負責采取各種檢驗標本。經常征求患者意見，做好出院指導。在護師指導下努力掌握運用護理程序，實施整體護理。護理常規(guī)和技術操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑，準確及時地完成各項護理工作，做好查對及交接班工作，防止差錯、事故的發(fā)生。督促檢查衛(wèi)生員、配膳員做好清潔衛(wèi)生和消毒隔離工作。負責管理好病房，包括護理人員合理分工，病房環(huán)境的整潔、安靜、安全，病人和陪住、探視病員的組織管理，各類儀器、設備、藥品的管理。組織本病房護理查房和護理會診，積極開展新技術新業(yè)務及護理科研工作。隨同科主任和副主任醫(yī)師查房，、疑難病例、死亡病例的討論。負責檢查了解本病房的護理工作，參加并指導危重、大手術及搶救病人的護理。1積極參加政治學習以及政策、法律、法規(guī)的學習。1在門診或急診室工作時，應按門診、急診室工作制度進行工作。認真學習、運用國內外的先進醫(yī)學科學技術，積極開展新技術、新療法，參加科研工作，及時總結經驗。請他科會診時，應陪同診視。對所管病員每天至少上、下午各巡診一次。對需要特殊觀察的重癥病員，用口頭方式向值班醫(yī)師交班。向主治醫(yī)師及時報告診斷、治療上的困難以及病員病情的變化，提出需要轉科或出院的意見。檢查和改正實習醫(yī)師的病歷記錄。書寫病歷。擔任住院、門診、急診的值班工作。臨床住院醫(yī)師崗位職責在科主任領導和主治醫(yī)師指導下，根據(jù)工作能力、年限，負責一定數(shù)量病員的醫(yī)療工作。擔任臨床教學，指導進修、實習醫(yī)師工作。協(xié)助護士長搞好病房管理。主持病房的臨床病例討論及會診，檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文件，決定病員出院，審簽出（轉）院病歷。掌握病員的病情變化，病員發(fā)生病危、死亡、醫(yī)療事故或其他重要問題時，應及時處理，并向科主任匯報。臨床主治醫(yī)師崗位職責在科主任領導和主任醫(yī)師指導下，負責本科一定范圍的醫(yī)療、教學、科研、預防工作。凡有危重及搶救病人和疑難病人的診治，必須親臨查房，組織好人力及制訂治療方案，指導下級醫(yī)師工作，及時上報醫(yī)務科。，定期查房并親自參與指導急、重、疑、難病例的搶救處理與特殊、疑難、死亡病歷的討論會診。、教學、科研、技術培訓與理論提高工作。1副主任協(xié)助主任負責相應的工作。組織并擔任臨床教學。領導組織本科人員的“三基訓練”和定期開展人員技術能力評價，提出升、調、獎、懲意見。確定醫(yī)師輪換、值班、會診、出診。嚴防并及時處理醫(yī)療差錯。保證醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作常規(guī)在本科貫徹、執(zhí)行。參加門診、會診、出診，決定科內病員的轉科轉院和組織臨床病例討論。領導本科人員，完成門診、急診、住院患者的診治工作和院內外會診工作。定期討論本科在貫徹醫(yī)院（醫(yī)療方面）的質量方針和落實質量目標、執(zhí)行質量指標過程中存在的問題，提出改進意見與措施，并有反饋記錄文件。各級醫(yī)師崗位職責臨床科主任職責在院長領導下，負責本科的醫(yī)療、教學、科研、預防及行政管理工作。設備儀器保養(yǎng)維修每月不少于2次，查記錄。病人對護理工作滿意率≥95%，積極開展優(yōu)質護理服務示范病房活動。常規(guī)消毒合格率達100%，院內感染控制達標（查控感辦記錄）。護理文件書寫合格率≥95%?；A護理質量合格率≥95%。（二）業(yè)務及科研質量目標：醫(yī)務人員“三基三嚴”理論考試合格率（75分）100%。1醫(yī)生談話率達100%，病人或家屬簽字，危重病人要求一天一談話。三級醫(yī)師查房率100%，病區(qū)醫(yī)師查房每天不少于2次。有死亡必須有死亡病例討論，查記錄。年內醫(yī)療事故數(shù)為零，輸血安全事故數(shù)為零，醫(yī)療感染爆發(fā)事件為零。危重病人搶救成功率≥80%，入院病人三日確診率≥95%，病床使用85%，床位周轉率為25次∕年。入出院診斷符合率≥95%，治愈率≥90%。第三篇：目標管理責任制目標管理責任制（一）醫(yī)療質量目標：根據(jù)醫(yī)院要求，制定出本科工作計劃措施，年住院人數(shù)達標。1本責任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份。1加強校園周邊環(huán)境綜合治理。1加強未成年人思想道德建設。1全體教師加強對學生心理健康的指導與服務。全體教師加強防范邪教和非法宗教對校園滲透。學生在參加校外活動前要進行安全知識教育。教職工應關心學校的設施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時向領導或總務處報告。教師要愛護學校的一
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