20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第12課雨之歌1-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 14:42本頁(yè)面
【正文】 的微笑。 在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕的敲擊著窗戶(hù)上的玻璃，于是敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。 7C中小學(xué)課件 我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。 7C中小學(xué)課件 雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。 7C中小學(xué)課件 我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。古詩(shī)中有很多寫(xiě)雨的佳句，我們來(lái)回憶下關(guān)于“雨”的詩(shī)句： 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 7C中小學(xué)課件 這首詩(shī)僅僅寫(xiě)浪對(duì)岸的愛(ài)情嗎？這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。 除具有 人的特點(diǎn) ， 能借以很好地表達(dá)詩(shī)人的情感外 ， 還具有 浪的特點(diǎn) 。 7C中小學(xué)課件 在這首散文詩(shī)里，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)里，鋪陳出的是一個(gè) 熱戀中的女性形象 ，在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛(ài)人難舍難分。 7C中小學(xué)課件 默讀思考、合作探究 思考 : “浪”在文中是怎樣的形象？ 他們分別唱出了怎樣的歌？ 我讀到了 的浪 浪唱出了 的歌 7C中小學(xué)課件 熱情洋溢 一往情深 無(wú)比忠誠(chéng) 多情浪漫 溫柔善良 癡情 纏綿任性 的浪 7C中小學(xué)課件 1～ 4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌。因?yàn)槲覞M(mǎn)腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒。 7C中小學(xué)課件 夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。 7C中小學(xué)課件 曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。 我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分熾熱。 自由美讀課文 7C中小學(xué)課件 我同海岸是一對(duì)情人。 朗讀中體味情感，注意流暢（節(jié)奏、停頓、快慢等）。 探究語(yǔ)言及寫(xiě)法。 品讀悟出詩(shī)中形象。 7C中小學(xué)課件 散文詩(shī) ,是具有散文抒情特點(diǎn)的詩(shī) .它首先必須是詩(shī) ,其次在抒情手
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