聰明的孩子來自勤奮(國旗下講話稿)-文庫吧資料
2024-10-28 13:58本頁面
【正文】 貧寒，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不起。此時(shí)此刻，我想給大家講個(gè)故事，故事的主人公是一個(gè)著名的外國作家斯蒂芬其實(shí)，每一個(gè)人天生的聰明是差不多的，但是為什么有的同學(xué)考試可以拿滿分，而有的人卻不及格呢？有的人長大后可以成為對(duì)社會(huì)有用的人，而有的人卻注定一生碌碌無為呢？”可我想要說的是，“聰明，來自勤奮”?！皹I(yè)精于勤，荒于嘻”，讓珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)成為襄高一面永不褪色的旗幟，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們以勤奮為徑，攀登書山，以辛苦作舟，博擊學(xué)海，繪出我們輝煌的人生！第四篇：《聰明,來自勤奮》演講稿聰明，來自勤奮 親愛的老師們，同學(xué)們：今天我要演講的題目是：《聰明，來自勤奮》。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下悔恨和惆悵。同學(xué)們，不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。漢代時(shí)孫敬的頭懸梁、戰(zhàn)國時(shí)蘇秦的錐刺股更是婦孺皆知。發(fā)明家愛迪生說，成功=99%的汗水+%1的靈感。郭沫若先生曾經(jīng)說過：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮，有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。由此不難得出，任何一個(gè)正常人，只要刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，就會(huì)變得更聰明，就會(huì)有更多的成功機(jī)會(huì)。這些學(xué)生在“權(quán)威性的謊言”暗示下，堅(jiān)定的認(rèn)為自己比其它學(xué)生更有發(fā)展前途，他們因此變得更加自信，他們?cè)谛袆?dòng)上就不知不覺地更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就有了飛速的進(jìn)步。二十年后，心理學(xué)家再次對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在學(xué)業(yè)上和事業(yè)上也普遍比其它學(xué)生做的出色。然后，他們交給學(xué)校一份名單，以贊美的口吻說名單上的學(xué)生最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這些學(xué)生也都通過各種渠道知道了這個(gè)消息。時(shí)間一長，作業(yè)也完不成了，課也聽不大懂了，于是只有放棄了，昔日的聰明也變成了愚苯。我們身邊就有這樣的例子，有些同學(xué)在考上高中的時(shí)候，成績相當(dāng)好，在別人眼里也是個(gè)聰明的學(xué)生。勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。高中畢業(yè)后，李珂濤把努力、勤奮的好作風(fēng)帶到了北大，在北大他同樣是班里最勤奮的學(xué)生，當(dāng)然也是最優(yōu)秀的學(xué)生之一。他一直把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)做學(xué)校生活的主旋律，每天早晨開亮教室燈光的人是他，班里每一次調(diào)位都要坐第一排的人是他，每一科的課堂筆記都寫得和試卷一樣認(rèn)真、工整、悅目的人還是他。李珂濤是個(gè)看起來有點(diǎn)苯甚至有點(diǎn)木吶的農(nóng)村孩子，根本談不上聰明。勤奮是最講義氣的，只要你對(duì)它好，它就一定還你豐厚的回報(bào)。因此，我們說聰明是勤奮帶來的，愚苯是懶惰造成的。在我們的生活中，常聽人說誰誰誰考上了什么大學(xué)，人家真聰明，誰誰誰上了三年，什么也沒考上，真是苯死了。當(dāng)蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便一發(fā)而不可收，在短短的幾天時(shí)間里，一下子長成了草地之王。在長達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲地為自己的將來做準(zhǔn)備?？茖W(xué)家來到非洲草地，專門研究尖毛草。大片的尖毛草，就像一堵突然樹起的墻，讓人感到無比的震撼。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長。讓我們總是記住，年輕人不努力工作，老板是悲傷，讓我們一起寫下生活，用自己的知識(shí)武裝。同志回鄉(xiāng)后努力學(xué)習(xí)，從不松懈，終于通過自己的努力終于成為了著名的生物學(xué)家！勤奮是成功的梯子，要爬上知識(shí)的高峰，你需要付出更多的努力工作 移動(dòng)。其他國家害怕嘗試學(xué)生，教授自己幾年沒有成功。教授一直在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，剝離青蛙卵的外膜。進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)后，他更加努力學(xué)習(xí)，成為生物系優(yōu)秀學(xué)生。第二個(gè)學(xué)期，他更辛苦，每天晚上到學(xué)校的路燈下學(xué)習(xí)，后來老師發(fā)現(xiàn)，關(guān)了街，讓他回去睡覺。學(xué)校讓他輟學(xué)，孩子反復(fù)問第一周，學(xué)校不情愿讓他嘗試六個(gè)月。他發(fā)明了二十二歲的差別學(xué)校，二十三歲發(fā)明了整體學(xué)校，為人類科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)?？释?
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