校園里的笑聲-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:21本頁(yè)面
【正文】 4）選擇適合的、有結(jié)束感的組成樂(lè)段三、組織下課教學(xué)反思：（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)借助音樂(lè)中各種音效從不同角度和途徑展開(kāi)欣賞，在聆聽(tīng)、參與、表現(xiàn)音樂(lè)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。（6）學(xué)唱第二樂(lè)段高聲部 A、學(xué)習(xí)高聲部旋律 B、學(xué)唱高聲部歌曲（7）學(xué)唱第二樂(lè)段低聲部 A、學(xué)唱低聲部旋律 B、學(xué)唱低聲部歌曲（8）合唱第二樂(lè)段 A、分聲部分別演唱兩個(gè)聲部 B、合唱兩個(gè)聲部 C、師指導(dǎo)演唱（9）合唱歌曲把樂(lè)句排列成通順的樂(lè)段練習(xí)（1）演唱四句樂(lè)譜。導(dǎo)：這一樂(lè)段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律：B、邊拍打節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)。有首歌曲就寫(xiě)了山村學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《冬夜靜悄悄》。試唱各樂(lè)句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋法。歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo)：校園的歌曲有很多，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首校園歌曲 《校園多美好》，聽(tīng)聽(tīng)它唱了校園的什么？（2）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)：歌曲可以分為幾個(gè)部分？唱了校園的什么？（3）學(xué)習(xí)歌詞（4）復(fù)聽(tīng)歌曲導(dǎo)：歌曲里出現(xiàn)比較多的是什么節(jié)奏？該怎么演唱？（5）范唱歌曲導(dǎo)：歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時(shí) 而在前半拍，時(shí)而在后半拍，在演唱時(shí)要注意輕地唱，而且還要注意一字多音的地方。教學(xué)難點(diǎn)：在聆聽(tīng)中感受并表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員朝氣蓬勃的形象 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)聆聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：這四幅圖都是和我們校園有關(guān)的音樂(lè)，分別是什么 音樂(lè)？能唱唱嗎？你還知道其它哪些和校園有關(guān)的音 樂(lè)？A、升旗——《國(guó)歌》B、廣播操——《廣播體操音樂(lè)》C、眼保健操——《眼保健操音樂(lè)》D、課間——歌曲《哦!十分鐘》（2）初聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)：在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式播放哪一首樂(lè)曲？廣 播體操在排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放什么樂(lè)曲？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)以 合唱的形式來(lái)表演的樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，聽(tīng)聽(tīng)進(jìn)行 曲有什么特點(diǎn)？（3）哼唱音樂(lè)主題導(dǎo)：讓我們用la來(lái)唱一唱樂(lè)曲的主題旋律。欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象激發(fā)我們聯(lián)想起可愛(ài)的校園生活，熱愛(ài)我們的校園。教學(xué)難點(diǎn)：試唱各樂(lè)句，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋律。四、試唱各樂(lè)句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂(lè)段，非理性感受樂(lè)段旋律。三、唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。這些音樂(lè)能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛(ài)的校園生活，熱愛(ài)我們的校園。值日同學(xué)使校園更美了，不僅是因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果讓校園更干凈，更是因?yàn)橹等胀瑢W(xué)希望校園美麗的那份心源于行動(dòng)，那彎下腰的姿勢(shì)，踮起腳擦灰的認(rèn)真動(dòng)作，都傳達(dá)出他們對(duì)校園濃濃的愛(ài)。這種善舉就這樣延續(xù)著，身邊的善舉很感動(dòng)人心。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中總有些糾結(jié)：他們班會(huì)借給我嗎？而每次這句借拖把的話一出口，其他班的同學(xué)們總是二話不說(shuō)地把工具遞到值日同學(xué)的手里。在值日活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的善良舉動(dòng)。這份同學(xué)們的真情就這樣傳遞著，身邊的真情很溫暖。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，每一次工作，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學(xué)之間溫暖的真情?！笔前。總€(gè)人身邊缺少過(guò)真善美嗎？答案自然不會(huì)是否定的，真善美就縈繞在身邊，只是你沒(méi)有感受到罷了……時(shí)間彷佛是一個(gè)匆匆的
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