【正文】 ”指藤野先生對“我”乃至對中國寄予殷切希望的話?？墒亲鲋衷趺磿f“但不知怎么地呢”？，我想應該是反襯了作者對藤野先生的感激之深吧！后來，只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。但是，“我”為什么都不敢寫信呢？是不是對老師就沒有感情呢？是不是已經(jīng)把老師遺忘了呢？不，都不是，因為作者對中國在辛亥革命后依然是黑暗混亂的局面感到失望和不滿，而又不愿將這種情緒帶給作者敬愛的老師，對良師的期望無以告慰，用一個“竟”字來填補自己的這種無限遺憾和內(nèi)疚之情。可是我離開仙臺后，不敢寫信給藤野先生，覺得無從說起；有時想寫，卻又難以下筆，后來，竟沒有寄過一封信和一張照片?！弊匀坏膶υ?，有“我”對先生的感激之情，也有先生對“我”的不舍?？粗壬膹碗s的感情，我猶豫的說了一個“慰安他的謊話”：“我想去學生物學，先生交給我的學問，也還有用的。所以，這句話表達了作者極強的民族自尊心和企盼祖國強盛的愿望。這種出于偏見而武斷地作結論，侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨。這是在考試**一事使作者的民族自尊心和人格受到極大傷害后寫下的一句極為憤慨的話?？墒翘僖跋壬鸀槭裁磿栠@個問題呢?也許這是一個人真的醫(yī)學研究者處于研究的需要把；“我”是一直對這種纏足深痛惡絕的，所以“我”便難以啟齒！看著看著，這一句然我憤恨：中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！倍潭虄删鋯柡?，卻把藤野先生對作者的關心之情描繪在了紙上，那么的清晰，又那么的感動。有一天，藤野先生又用抑揚的聲調(diào)對著“我”這個呆頭呆腦的人問了“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。當藤野先生把我的講義發(fā)回來時，“我”的吃了一驚是因為看到藤野先生盡然親自給自己這個外國的學生改講義；可是也會感到不安，因為講義中有那么多的脫漏與錯誤讓先生費神了；最最重要的還是感激了，那是藤野先生對“我”的熱愛之情呀！雖然藤野先生對“我”如此之愛，但我也會有不滿的：翻開講義的血管圖，先生一絲不茍的為我講解，而“我”卻不服氣，只是口頭上不好拒絕，表示出尊師。這語言的樸實，便表達了不同人的性格特點，看藤野先生吧，他是個比較幽默的人，用了緩慢而又頓挫的聲調(diào)來和學生們介紹自己。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向學生介紹自己道：“我就是叫做藤野嚴九郎的??。往下一看，果然出現(xiàn)了“可疑人物”：藤野先生。有意用“幾次三番，幾次三番”寫這位先生的 啰嗦和固執(zhí)；有意用“卻”“也只得”等詞語寫“我”的不理解和不情愿。一個中國人，丟棄自己國家的文化，是多么可惡，而且他們這樣“學跳舞”，擾亂了別人的閱讀與休息呀。用“實在”來修飾“標志”，就是運用了反語，這才更加的增強了諷刺的力量再深一層的描繪出作者對他們的厭惡。藤野先生讀后感“ 我”將在日本留學，看到清國的留學生頭頂上盤著大辮子，頂?shù)膶W生制帽的頂上高聳起，形成一座富士山。后面的幾段中，也寫出了當時一些新文化對青年學生的影響，和老一輩對學習新知識的不支持。當然，那些奇談怪論是肯定永遠不會被我們所接受，也永遠應該去抵制的。這樣的老師，豈不是要耽誤學生的學業(yè)嗎？我也很痛恨那些所謂的“中國通”、“支那通”，對中國悠久文化的曲解。令我感受最深的是作者在雷電學堂求學時，校長出了個《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么。第九段中說城中唯一的一所中西學堂也成了“眾矢之的”?！冬嵱洝方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經(jīng)歷。辨明是非，廣泛宣傳、共同促進精神文明的時代進步。魯迅似乎就是在吶喊著，對當時封建、腐敗的社會的批判。這篇文章十分生動地體現(xiàn)了當時就社會庸醫(yī)的無能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無一見效，最終父親還是死了。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時常記憶猶新。又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園。從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。想想，這就是可怕的封建社會給人們帶來的災難，唉，真是恐怖！好在這令人恐怖與壓抑的時代已經(jīng)一去不回了。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。魯迅的《無常》，表現(xiàn)的是當時社會的一種風氣，不，其實可以說是一種批判。批判類的要數(shù)《無?！罚冬嵱洝?，《二十四孝圖》。它的亮點讓我甚至于眼花繚亂，其中最具代表性的要數(shù)《阿長與〈山海經(jīng)〉》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬毦咭桓竦幕貞浶陨⑽募?，書中寫了作者幼時及青年時期的一些往事。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭