形容詞和定語從句教學反思范文-文庫吧資料
2024-10-28 12:38本頁面
【正文】 ____________________________________ 叫先行詞：(1).代替____________(2.)承擔_____________________(.3.)，寫出幾個句子（時間狀語從句、賓語從句、定語從句），挑出定語從句，并劃出先行詞、關(guān)系代詞、定語從句。在今年處理這一部分內(nèi)容時，我采取分散難點，不求快，但求穩(wěn)，從概念，到對定語從句的認知，每天灌輸一點，用同一個模式，從最基本的要求開始講解，感覺效果很好。第四篇：定語從句是初中階段最后一個語法項目，初中教材上，只講關(guān)系代詞引導的定語從句，可是學生課下的練習里會經(jīng)常見到關(guān)系副詞引導的定語從句、非限定性定語從句等。力求讓學生通過復現(xiàn)句子，分析結(jié)構(gòu)，相互討論，自主把握定語從句規(guī)則，學生較好地完成了任務，對下面的難點克服很有幫助。2）對話展示 三．課后體會；在步驟安排上，環(huán)節(jié)之間跨度小，注意環(huán)節(jié)之間的相互鋪墊、搭配，在知識和能力要求上，逐層提高，因而學生基本能夠通過自己體驗、觀察分析句子結(jié)構(gòu)，簡單歸納定語從句的基本形式，基本達成了預定的教學目標。3）以小組為單位，完成關(guān)系代詞/副詞選取規(guī)則的總結(jié)任務并填寫表格。2）各小組展示本組答案，對有分歧的例題要求各組說明理由并展開討論。：在具體的情景中學會簡單運用所學的定語從句的知識描述人或事物。使學生充分體驗定語從句的強大功能，進而激發(fā)其使用此項語法工具的興趣。此節(jié)課的具體構(gòu)思如下： 使學生對定語從句的功能和作用有清晰的認識；使學生掌握九個關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。在語法項目上新課標要求用適當?shù)恼Z法形式描述人、物及事件。定語從句作為高中階段第一個接觸的比較重要的語法點，是英語教學的重點，也是學生學習的難點，同時又是高考考查的熱點。新課標要求教師在教學中鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，自主嘗試，因而在課堂教學中，提倡任務型學習和合作探究的學習，在情景交際的運用中學，即“學中用，用中學”。第三篇：定語從句教學反思定語從句教學反思班級：高一（16）班 教師：朱麗娟語法教學一直以來，主要以教師的講解為主，通過教師的講解，學生了解和掌握語法現(xiàn)象，進而通過演繹法和大量的機械訓練，完成知識的傳輸。以后的教學要多多去聽課，去學習
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1